舞蹈教师的教学感悟_设计/艺术_人文社科_专业资料。作为一名舞蹈教师的感悟 现阶段小学生舞蹈教学的教学方法舞蹈是孩子们非常喜爱的一 种活动，通过舞蹈教学能培养学生的节奏感、舞蹈教学韵律感，全面发展学生 的身体素质，增强学生的体质，陶冶学生的性格，是对学生进行
作为一名舞蹈教师的感悟 现阶段小学生舞蹈教学的教学方法舞蹈是孩子们非常喜爱的一 种活动，通过舞蹈教学能培养学生的节奏感、韵律感，全面发展学生 的身体素质，增强学生的体质，陶冶学生的性格，是对学生进行审美 教育比较理想的方式。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈 形象浸透人们的心田，感染着人们的思想品质与情感。有了对舞蹈这 样的认识， 我校开设了舞蹈艺术兴趣小组活动， 并且很受学生的喜爱。 共有一百多人次参与舞蹈教学活动。 并且多次参与社会演出活动及比 赛，获得社会各界的一致好评。 教师是将智慧，人性，理念，素质综合在一起的“子集” 与其他教 。 师相比，舞蹈教师具有自身特点：不断充电，更新教育观念，学习新型 的动作趋势， 与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品。 为了上好舞蹈 课程，我不断地加强学习，不断提高思想业务素质。因为我知道只有 不断充电，才能维持教学的青春和活力。舞蹈教学所以，一直以来我积极观看 各地的比赛和演出的舞蹈碟片，学习各种技法和亮点。通过这些学习 活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教 学实践作好了准备。 在课程实施中，我对教学内容主要做了这样的安排。首先从基本 训练入手。通过基本训练的活动练习，使学生首先学会了使动作做的 自然、协调,并同音乐和谐一致。在音乐伴奏下做各种练习，使学生 身体得到较自然全面的活动。初步培养了学生良好的动作姿态，舞蹈教学力量 的灵活性和协调性和初步欣赏音乐的能力。 为以后对舞蹈的表现力以 及民族民间舞的学习打下了基础。 同时， 在身体柔韧性很强的同学中，舞蹈教学 我教授了一些高难度的技能技巧，如打前桥、后桥、侧翻、前呛脸， 转等，满足了优秀学生的求知欲，做到了根据个体差异，有针对性的 安排教学内容。 其次，在基本训练的同时，融进了民族民间舞蹈的教学，使学生 初步了解了民族舞的基本风格，基本舞姿造型以及动作韵律特点。如 傣族舞、藏族舞、朝鲜族舞，舞蹈教学维族舞蹈，扩大丰富了学生舞蹈眼界和 知识。 在训练中，我让学生照镜子反复练习表情，这样训练不是简单地 让学生像照相一样，怎样做最美，而是根据舞蹈情节的需要作出适合 表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要 为整个舞蹈服务。这样，舞蹈教学避免了学生在舞台上暴露出表演呆板、缺乏 激情，缺乏表现力和可塑性较差的缺点。再次，教师讲解非常关键。 教师要在整个辅导过程中不断去示范，去讲解动作表情的要领。俗话 说：“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈教师和语文、数学教师一样， 要教给学生学习方法，让学生自己去感悟、去发现。另外，训练时要 严格要求。作为一个舞蹈教师，首先是队员的“班主任”，比如说， 哪些孩子的素质好，哪些孩子的素质较差，好的要积极培养成领舞或 独舞对象，差的要耐心辅导不歧视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩 子比较内向文静；哪些孩子有小脾气，比较娇气等等。 通过这样的专业的训练，使学生在舞蹈中得到提高展示自我。经 常带领舞蹈兴趣小组的学生参加区、市的舞蹈比赛和社区文艺演出， 特别是在第五届国际木兰文化节文艺演出中作为本县唯一的舞蹈 《小 花木兰》 的精彩演出得到了观众的阵阵热烈的掌声。 经过训练与锻炼， 舞蹈班的学生都成了班级的文艺骨干，老师的得力助手。 舞蹈兴趣小组的实施，能满足学生发展的实际需要，有利于学生 个性和特长的充分发展。同时，通过舞蹈教育锻炼，舞蹈教学培养了学生的群 体意识，培育学生的艺术美感，提高学生的欣赏能力，增强他们对生 活的积极想象，对生活的热爱和对美的追求。 一分耕耘一分收获。舞蹈教师的教学感悟舞蹈教学经过几年来的辛勤工作，虽然取得了丰硕的教 学，我将会更加努力，将我校的舞蹈艺术活动进行得更精彩！
