舞蹈教学准备范文一_职业总结/请示_总结/请示_适用文档。舞蹈教学准备范文一： 玄月份 目 标：吸引小儿趣味，胀励小儿对舞蹈的趣味。 内 容 a. 律动演习、走步演习。 遵照走步的方式和节拍、速率、力度来再现差异的人物及感情， 差异气象的走，能够迟缓的走，雄
舞蹈教学准备范文一： 玄月份 目 标：吸引小儿趣味，胀励小儿对舞蹈的趣味。 内 容 a. 律动演习、走步演习。 遵照走步的方式和节拍、速率、力度来再现差异的人物及感情， 差异气象的走，能够迟缓的走，富丽的走，欢速的走。 b. 碎步演习、蹦跳步演习。 遵照小儿措施来挑选相应的歌曲来外达逛戏或律动，来胀励小儿 对舞蹈的趣味。 十月份 内 容：小跑步、后踢步、点步 目 标：遵照舞蹈和小儿繁荣水准的改观，让小儿可能正在歌演出 以及逛戏中进一步了解各式舞蹈措施的特质。 十一月份 踮步、踏点步、小跑步 目 标：通过小儿正在对这三种措施的练习，培植小儿的形体，增 强小儿足尖、足踝的力度及打定部位的和洽性。 十仲春份: 内 容：仿效举措：打胀，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、交战车、 摘 果子 目 标：开端培植小儿对音乐、舞蹈的趣味和节拍感，繁荣小儿 对音乐的感染力、回顾力、遐念力、再现才具，陶冶小儿的趣味和品 格。 一月份 根基功演习-勾绷脚、地面压腿、一位演习、一位。 手位演习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭 叶掌。 目 标 1、 操练小儿手位的同时，磨炼小儿身体的和洽才具及举措风味 的培植。 2、 强化小儿地面样子举措的演习，央浼小儿练习无误的吸气、 呼气。 舞蹈教学准备范文二： 一、辅导思念 舞蹈动作一种以人体动动作物质资料的再现性的艺术营谋，是人 类审美营谋较凑集的再现，是培植人们审美趣味，抬高人们审美才具 的有用途径和有力本领。它既能够陶冶孩子的精神，又能让他们正在外 现的历程中得回自我满意。 希冀通过营谋， 使孩子们不光能繁荣身体， 获得举措的和洽性和灵便性的操练，况且还能繁荣头脑和心情，增进 身心夷愉的繁荣。 二、操练宗旨 1、本学期体系而肃穆的操练，进一步加强队员们的节拍感，增 强他们对舞蹈的再现力和感染力，尤其夸大舞蹈时的面部神情，做到 用“心”舞蹈，使队员们的完全本质和演出水准再上一个新台阶。 2、教会学生用舞蹈语汇来再现舞蹈的感情和意境，器重舞蹈的 神韵、感想。 3、肃穆央浼，尽心排演。 三、操练实质及央浼 1、根基功方面 因为学生水准上的不同，本学期针对他们的基本和特质卓绝了不 同操练实质和的央浼。有的学生要不绝强化根基功的操练，加大操练 力度和难度，珍贵操练质地，抬高身体的柔韧性。再有些学生则要从 根基功入手，实行体系的操练，如：基训地面演习和基训把杆演习， 助助学生抬高自己本质，加强自己气质，为此后的舞蹈练习打下优良 的基本。 2、舞蹈练习方面 本学期准备练习一块制品舞蹈：民族舞蹈对队员的本质央浼较 高， 央浼队员要有优良的身体和洽性和柔韧性， 并央浼队员节拍感强、 举措范例，尤其夸大眼神和神情以及舞感，让学生学会尽心舞蹈。这 首舞蹈是本学期操练的中心，咱们要强化操练，从齐、速、准上下功 夫，争取以高质地的外演应接本年的文艺汇演。 四、操练时期 每周一、二、三、四、日课外营谋时期。 五、营谋所在:舞蹈教室 六、营谋举措 1、诱导学生阅览舞蹈录像带，助助学生寻找舞蹈感想。 2、逐段树模、批注举措，逐一指点。 3、学生局部演习和个体指点相连结。 4、采用学生互助、勤学生树模的方式，进一步抬高水准。 舞蹈教学准备范文三： 一、班况了解 本学期舞蹈趣味班全体是由大班小儿构成。年纪差异不大况且大 班小儿都一经有了一学期的舞蹈基本， 源委上学期的元旦请示外演的 磨炼，孩子们对音乐的感染力、和洽才具的繁荣已较量完竣。 上学期，我源委对孩子的水平知道后，一经教诲了大班小儿各民 族的民族舞蹈，而且孩子们剖析速，学得好。云云一来，给咱们这学 期的的教学又带来了较大的寻事。因为大班孩子是正在园的末了一年， 是以我打定把本学期舞蹈趣味班的教学中心放正在对孩子们更专业的 体系性操练上以及众种舞种上和小儿自创编舞蹈上。 因为上学期研究孩子年纪，我并没有正在根基功上狠下时候。但这 学期鉴于孩子的才具，我肯定正在根基功上更上一层楼。打出大班舞蹈 班的“品牌”。和洽才具和对音乐的感染力都得要更上一个台阶，对 于那些个体固然有较强的主动性，但确作为不听使唤，并不太和洽的 孩子众指点。 最重要的是我念要煽动出别致适合的教学实质，造成我方奇异的 教学气派和耐心的教学立场，使小儿形成逼近感，抬高对舞蹈练习的 才具。大班小儿的教学也容怠忽，正在教学中咱们发展分主意和强带弱 等等众种的教学营谋式样， 使每名小儿正在舞蹈趣味班的练习中都能得 到繁荣。 二、总体宗旨： 1、通过西席辅导，培植小儿舞蹈趣味,繁荣舞蹈潜能,增进儿童 身心健康繁荣. 2、操练小儿和洽,速率,肌力,耐力,瞬发力,柔滑性等根基才具. 3、实行形体操练并学会强化的舞蹈根基举措，培植小儿对音乐 的感染力和节拍感。 4、正在操练历程中磨炼小儿的思念提神力，响应才具和举措和洽 才具。 5、培植小儿具备透过舞蹈, 抬高小儿对舞蹈艺术的审美才具、 外达思念、情意的创作才具。 6、让小儿丰饶舞蹈常识，学会除小儿舞蹈、民族舞蹈以外的众 种气派舞种。 7、通过西席应道，培植小儿我方听睹某种气派会独创与音乐风 格相符的舞蹈举措。
