北京赛车广告推广少儿舞蹈

　　其次，学校组建人工智能编程社团，主要面向在人工智能方面有浓厚兴趣和潜力的学生，着力培养创新型人才。

　　中国网络社会组织联合会与联合国儿童基金会共同?发布《儿童个人网络信息保护倡议书》

　　教育部 中央网信办 公安部三部门联合治理非法仿冒省级招生考试机构网站和公众号

　　义务教育优质均衡发展过程中的精准托底，不是一般意义上的教育救助、教育扶困，是积极的教育政策托底，通过对教育短板的补偿性提升，使教育资源更加充足、教育管理更加优质、教育质量全面提高，最终实现教师专业成长、学生享有公平而有质量的义务教育。（作者系广州市教育研究院副研究员）

　　在儿童的生命发展过程中，他们对万事万物充满好奇，比如自身的来源、身体的构成，常常会询问“我是从哪里生出来的”“为什么男孩女孩的身体不一样”……面对这些问题，我们应该如何作答？学校和教师如何才能给予儿童正确的引导，让他们对生命形成正确的认知？

　　对此，周心欢充满期待：“教育是一辈子的事业，希望我们能给他们播下一粒种子，让他们懂得爱护环境、乐于助人、知晓感恩，成为‘全面发展的人’，更重要的是成为一名既深谙中华文化又具有国际视野的未来公民。”

　　以石室小学为例，“学习力”检测着眼的是学生运用知识的能力测试，一学年合计仅有20-40分钟的统一测验。比如石室小学的五六年级学年检测中，就是要求学生写出2012年上半年自己读过的图书和课本，并向同学推荐书籍、报刊、课本或一篇文章。这种方式不是通过一段时间的集中复习强记应付，主要检测平时学习效果。

　　在学校层面，每周安排一节面向全体学生的“对联课”，教材就是多年前吴宏伟外出听课时购买的那本《小学对课》。吴宏伟介绍，这本书的内容难度循序渐进，比较适合学生学习，不过目前只是“权宜之策”。他想组织教师编写一本校本教材。他告诉记者，教材暂时定名为《翼溪联韵》，内容有适合各年级学生学习的对联基础知识，有古代名联的赏析、导读，有常州本地景区悬挂的对联图片，也有一些“翼溪小联社”成员创作的对联作品。除了编写校本教材，学校还在尝试将对联融入语文课，比如用对联给课文编写提纲，为课文中的人物创作符合身份的对联，举办包含对联内容的作文大赛等。

　　中国发展研究基金会副理事长卢迈在发言中表示，中国的儿童正生活在好的时期，但仍面临快速城市化、老龄化和新技术快速发展的三重挑战。多年来，基金会开展反贫困与儿童发展领域的试验和研究，使试验地区儿童直接受益，部分建议已变成国家政策。未来，基金会愿意继续配合各相关部门切实落实“儿童优先”原则，尽早迈向一个没有贫困的未来。

　　上海市进才中学北校建于1997年，在教育实践中日渐生成“让每一个孩子享受适合自己的初中生活，为每一个孩子奠定适合自己的成长基础”的办学理念，确立起“进德达才、养正拓新”的校训，与时俱进，求实创新，科学发展，有序、有力、有效地推进着学生的全面发展、教师的专业发展和学校的特色发展，被老百姓誉为浦东地区“性价比高的家门口优质教育资源”。我校将以学习贯彻“意见”为契机，立足新时代、新技术、新理念，深化“养正教育”，在“生活化德育——进德培正、校本化课程——博闻塑正、生本化课堂——慧学归正、专业化师训——乐道守正”过程中，更好助力学校的可持续发展和师生的健康成长。

　　从2004年开始，谢家湾小学便秉承“六年影响一生”办学理念，结合重庆地域特色和素质教育的核心要义，组织实施“红梅花儿开，朵朵放光彩”主题校园文化课程，建构了融合学科课程、活动课程、环境课程三类一体的“小梅花”学校课程体系。

　　高大帅气的北京大学男篮运动员王少杰，担任本届大夏会中国代表团旗手，这使他感到无比光荣：“高举国旗的时候，荣誉感和责任感油然而生。希望在这次大运会上能取得好成绩，享受这个大学生的盛会。”王少杰的话语道出了中国大员的心声。

　　用德智体美劳来全面评价学生的成长，才是完善的学生综合素质评价体系，利用信息网络平台的优势，将学生学业成绩、艺术课程学习、体育科目和体质健康达标、自主体验课程记录、劳作技能等情况进行记录，出具学生综合素质报告，既是学生的成长轨迹记录，同时也能用科学的数据反映学校教育教学的水平情况，促进学校将立德树人和“五育”并举落地、落细、落实。（作者：史凤山，太原市实验小学校长正高级教师特级教师，入选教育部中小学第二期名校长领航工程）

　　每一次送教活动，学校都会针对不同儿童的实际情况为其“量身定制”相应的课程。4月22日，豆坝镇九年制学校副校长温进耀和教师党利芳来到距学校4公里多的残疾儿童黄一铭家，继续为黄一铭上课。10岁的黄一铭患有脑瘫，智力发育比较迟缓。针对黄一铭活动能力、认知能力、语言表达能力等实际情况，学校教师给他带来了学习用品和课本，并为他特别制订了教学计划，设计符合他能力和需求的课程。教师从培养他的学习兴趣入手，通过有趣的故事、美丽的图画，逐步训练和提高他的认知与沟通能力。

　　3.江苏省徐州市经济技术开发区佳乐教育在2018年专项治理中因无证培训已被取缔，但其在未取得办学许可的情况下再次营业。徐州市经济技术开发区教体局立即终止其办学行为。目前所有预收学费均已退还学生家长，聘用教师工资已结清。

　　“如果大家都不想待在乡村，这里的孩子怎么办？”同样是农村出身，程风太了解这里老百姓的不易，也更能从家长的角度去看待教育，审视自己。

　　教育部等六部门关于开展2019年全国学生体质与健康调研及国家学生体质健康标准抽查复核工作的通知

　　以展示活动为载体进行课程评价，将课程评价延伸到课堂之外；在设计、制作、调试机器人的过程中，发现课程设计存在的问题，适当进行调整；尝试过程性与结果性相统一的评价，在课程实施后关注学生的能力、素养是否有所提高……这是“机器人舞蹈”展示活动中学生教给我的教学技能。生亦师，师亦生，这也是值得每个从教者习得的智慧。

　　追求优质化，避免同质化。学校是育人的场所，应当用优秀的文化教育人、陶冶人、感染人、鼓舞人。学校文化的优质化，不只是形式上的优质，更重要的是内容上的优质。学校文化建设不可盲目跟风，不能人云亦云。要立足办学特色和文化特色，使学校文化具有可识别性。

　　【设计意图】魔笛手的愤怒和居民的伤心是故事发展的关键之处，但由于教材篇幅所限，无法充分展开。因此教师通过音频和视频补充此处留白，并让学生通过表演体验。

　　按照大赛规则，每位老师通过8分钟讲述，亮出他们的思政“绝活”。现场除了专家评委，还特别设置了学生投票环节，20名大学生代表以“点赞”方式为他们喜爱的思政课老师投票。最终，活动评选出10名“我最喜爱的高校优秀思政课老师”，另10位教师被评为“高校优秀思政课老师”。后期，参加现场选拔比赛的20堂优秀思政课视频经精心剪辑后，将在学习强国等平台上进行深度宣传推广。

　　塔山中心小学相关负责人告诉记者，此次大师进校园活动为小棋手们提供了一次难得的学习机会，通过和大师的“零距离”切磋学棋，既能够提升对国际象棋的兴趣，也可以帮助他们精进棋艺。

　　三是坚持信息技术融合，打造现代学习时空。着眼于让教育更为精准化地服务于每个学生的学习，我校申报并获评上海市首批信息技术运用的标杆培育学校。我校将充分利用学校的自然及人文的环境资源，建立学生即时即地学习的信息资源库，对接各类课程学习项目，配备好校园固定信息站和流动信息站，以实现在校园的任何一个地方，学生可以凭着借用的移动信息工具进行个性化学习和探索。我校还将从“基础学业个性化云评价”和“HAPPY ME云课程”两个研究载体入手，采取逐步聚焦的方法，运用技术探索解决集体授课班级环境下学生个性化学习的难点。同时，通过学习平台与学习资源的再造，对接线下和线上学习，探索学习方式的更大转变，支持个性化学习和过程性评价，创建数字学档，帮助教师高效率地了解和发现问题，精准提供学业辅助和育人指导。

　　在留守儿童之家，记者看到了一个特殊的奖牌：莲湖乡中心学校2019年“六一”会演优秀奖。

　　招录比最高的是数学、计算机这一类我们的优势学科和社会急需学科，大概200%-300%。招录比较低的，工科类专业比较多，这是因为招生量比较大，像土木、材料等专业，我们每年招到300-400人。

　　我们基本上是1:1，因为我们所有考生都要跟招生老师进行一对一的咨询，所以没有哪个最高，也没有哪个最低。

　　（四）及时回应社会关切。认真落实《国务院办公厅关于在政务公开工作中进一步做好政务舆情回应的通知》要求，建立健全义务教育领域政务舆情收集、研判、处置和回应机制，明确责任分工，全面监测舆情，加强研判处置，提升回应效果。对涉及特别重大、重大突发事件的政务舆情，要快速反应，最迟要在5小时内发布权威信息，在24小时内举行新闻发布会，表明态度观点，通报进展情况，说清政策举措，引导正确社会舆论。

　　为了更好地展现生命教育这一主题，让故事更有表现力，方素珍透露自己几年前还专门上过电影课，因为绘本也被称为纸上动画，跟电影有许多相似之处，即都用画面讲好一个故事。对于《募捐时间》，她感觉比较满意，镜头感很强，剧情也很感人，但创作过程也比较折腾。

　　实施多种办学类型、多元主体参与的合作办学发展战略。多种办学类型既可以发挥公立学校办学保障性和公益性优势，也可以发挥民办学校体制机制灵活性的优势，适应社会的多样化教育需求。在合作主体方面，除中小学和政府机构外，要特别注意发挥企业的重要作用。

　　◇我的确打算谈一谈自己的看法，但刚才张三的发言挺有意思，我想多做了解，省得一会儿又忘了问他。

　　母亲从不空手进城，每次都扛着乡下的米、面、菜、油等；走的时候也不空手，把我们不穿的衣、鞋、袜、帽等带回乡下。她打开布袋，半蹲在地上，拣一件向布袋里装一件，边装边说：“这个还能穿。”妻子则背对着母亲，边选边扔，不停地说：“留着占地方。”

　　根据双方共建协议，智慧校园新生态中心将积极探索适应新高考制度下的智慧校园建设方式、符合高考改革方向的选科走班制和分层分类等新型教学管理模式，满足不同潜质学生发展需求，并将北京晓羊教育先进人工智能互联网技术融入学校教学和管理模式，实现信息技术与教育教学深度融合应用和创新，共同推动智慧校园新生态、“互联网+教育”的发展以及教育服务供给方式、教学和管理模式变革。

　　将教研与读书、学情观察、课例研究、深度反思相结合，他们通过推动校本教研方式转型来促进“学教翻转”课堂的深度转型。

　　“中国好老师”公益行动计划2019全国育人论坛由北京师范大学联合天津师范大学、湖南第一师范学院、河南师范大学、陕西师范大学共同主办，以“中小学校和教师育人能力提升”为主题，旨在聚焦基础教育阶段育人过程中的真实问题和现实难题，搭建全国中小学教师提升育人水平的交流平台，帮助广大教师在育人实践中践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师精神，促进越来越多的“四有”好老师不断涌现。三天里，与会专家教师围绕心理健康、家校共育和语文育人三个主题，从理论研究、育人策略、育人经验方面进行了深入研讨。

　　你从生地变成蓝天白云下的一块宝， 是父亲左手拿着鞭子，右手扶着犁，嘴巴里操着一口地道的土话，让你成了父母亲上班的归途。

　　满清之不安感，在于权力正统问题；官僚之不安感，悬空于上下；民众之不安感，系于基本的活命。这也是历朝历代传统中国政治和社会的基本症状。孔飞力正是在引导读者探究这背后的历史意涵和警世意义。

　　班主任杜红对此深有同感。她认为，教师参与课后服务不仅要服务学生，还要唤醒家长，“家长是学生的第一面镜子、第一任老师，只要家长改变了，学生肯定会改变”。在四年级家长培训会上，杜红为330余名家长举办了“做一个智慧的家长”讲座，以自己带班服务的经验现身说法，引导家长“智慧地爱孩子，智慧地帮孩子”。

　　10年了，大家各自都在忙什么，不只是蔡文君，所有因真爱梦想结缘的人们，都在寻找十年追梦旅程中与自己相关的点点滴滴——你是否还记得这样一个夏天，坐了很长时间的火车，再搭乘乡村客车，跋山涉水来到一个以前从未听过名字的学校，傻傻地向一群陌生的老师热情洋溢地传递着你们的梦想？

　　在此背景下，唯有充分的发挥县（区）级政府、学校的自主性和创造性，自下而上地探索适合自身的“中观”改革方案。自下而上的改革更容易获得认同，因而更容易被执行。

　　尽管提高写作能力的路径不少，但在实际教学中，教师特别要具备创新意识，关注社会现实，并鼓励学生创新，写出立意新、视角新、理念新的佳作。同时，教师要提高自己的专业水平，以此提高作文课的质量，开创作文写作新篇章。

　　创新工作机制，推动学区和学校集群发展。上海市把完善与优化学区化集团化办学、城乡学校携手共进计划和新优质学校集群发展三项工作机制，作为新时期推进义务教育优质均衡发展的重要抓手。

　　美国教育家多蒙茜·洛·诺尔特说，“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。”教师的工作是琐碎的，而孩子的内心是脆弱敏感的，有时候一句不经意的批评，一个偶然的误会，就会让他们小小的心灵受伤。怎样的教育是善意而温和的呢？我认为，教师首先应该是一个聆听者，摒弃偏见，不带色彩、认真地听孩子说，从他们的语言、感情出发，走进他们的内心。

　　如今，已成为学科骨干教师的陈思，对三四年前她初入学校、赵玲手把手带她磨课的情景依然记忆犹新。

　　王建波编审从核心素养选题、教师用书、学生教辅、教学服务平台四个方面详细介绍了北师大版高中数学教材配套资源一体化、立体化建设的情况。此外，北师大出版集团还为实验区提供专业的支持方案，主要包括：课题引领，三方合作、基地校工程和优秀青年骨干教师工作站等协同共育模式，培训、回访、年会、高级研修活动、送教下乡活动等方面的专家指导，期刊、网站、公众号等多方支持。

　　“德育是无界的，它就像水流，流到哪儿，就灌溉到哪儿，它融在学校的各种课程、各项活动中，更体现在教师的言行里、校长的表率中。”赵玲以大爱和独具的人格魅力，成为全校师生的“大思政”教师。

　　【让师生站在最中央，既是校园文化建设过程中需要坚守的思维方向，也是以文化人价值能够落地的有效路径】

　　民族英雄是民族魂的铸造者。2016年12月12日，习总书记在会见第一届全国文明家庭代表时说：“我从小就看我妈妈给我买的小人书《岳飞传》，有十几本，其中一本就是讲‘岳母刺字’，精忠报国在我脑海中留下的印象很深。”课本中最有代表性的民族英雄当数岳飞，另外一个则是近代的林则徐。

　　这是一部由中国奥林匹克委员会、中国中央电视台联合摄制的纪录片，以奥林匹克运动在中国的百年历程为参照，以人物故事命运的变迁为依托，体现奥林匹克影响中国，中国丰富奥林匹克的主题。

　　随后，学生来到公园的“德目五常区”，认读青砖上的篆体成语，感受季子的五德——仁、义、礼、智、信。在“赞评长廊区”和“名家煌赞区”，学生又读到了许多有关季子的古诗词。“‘对棋陪谢傅，把剑觅徐君’，杜甫的这联诗，我原来不知道是什么意思，现在才知道后面这句就是写季子的故事。季子守信重诺，才会留下千古美名。”学生宋嘉指着文化园里的诗词和对联侃侃而谈。

　　二年级（5）班的班本课程“果宝特攻”是学生最喜欢的。谈及这门课程的产生，班主任陶海燕说“完全是一个偶然”。一次在与家长聊天时，陶海燕发现：有孩子偏食，其中一些孩子不爱吃水果。如何让学生爱上吃水果，用什么方法激发他们对饮食的兴趣？单纯讲授学生不爱听，是不是可以让他们自己动手？

　　此次大会由中国足协指导、全国体育运动学校联合会主办，全国体育运动学校联合会幼儿体育分会、济南市足球协会、山东飞跃童年幼儿体适能训练研究中心承办。山东省体育局、山东省足球运动协会、济南市体育局为此次大会提供了全程指导与支持。

　　在分司厅小学优质教育资源带校长金辉看来，学校是培养一个人体育兴趣和爱好的起点和重要场所，青少年从小形成体育锻炼的习惯将会终身受益。学校有足篮排三支队伍，其中足球队成立于2015年，队员来自一到六年级对足球有基础、有热情、有兴趣的同学。“足球是一项磨练意志的运动，我们的队员通过这项运动不仅提高了身体素质，而且养成了良好的品质，在比赛中更是拼尽全力，永不放弃。”金辉说。

　　为进一步发挥短视频在青少年教育领域的积极作用，中国教育电视台《教育传媒研究》杂志和中国传媒大学协同创新中心将基于“青椒计划”，积极组织开展青少年短视频教育学术研究、邀请学界业界专家成立“抖音青少年教育内容专家顾问团”、参与抖音青少年短视频内容发展策略制定、号召各界携手共建青少年短视频教育绿色生态。

　　知识逻辑和生活逻辑相统一。教材在逻辑架构的设计上，围绕公民与国家的关系这一生活主题展开。首先，从宪法与公民的关系入手，使学生体会宪法与每个人息息相关，理解宪法保障公民权利的核心价值；从宪法与国家的关系入手，使学生理解宪法在国家生活中的崇高地位，从而增强学习宪法的主动性、积极性。其次，具体阐释宪法的主要内容，即公民的基本权利与义务、国家制度与国家机构。最后，基于宪法和法律相关知识的讲解，引领学生领悟知识背后的法治精神，从而真正从内心树立法治信仰，真正具备法治思维，践行法治原则。这一总体设计不仅符合认知发展规律，而且与宪法文本的总体逻辑相吻合。

　　2017年，8家爱心企业累计为学校捐助价值50多万元的物品。筹资200多万元，打造500多平方米的校级阅览室、3个专属的年级阅读区、可容纳50人的教室班级阅读书架“三级阅读空间”，购置240个公寓阅读橱，建设了温馨的师生读吧、餐厅图书墙。每年投入10万元，面向全体教师开展“你读书，我买单”活动。

　　同时，《实施意见》也明确了相应的处罚办法，对于存在违法违规问题的培训机构，要求限期整改，对逾期未完成整改或整改不到位的由省级教育行政部门联合网信、电信、公安等部门进行查处，视情节暂停或停止培训平台运营、下架培训应用、关闭微信公众号（小程序）、依法进行经济处罚等。

　　批判性写作包括分析性写作和论证性写作。分析性写作就是对他人文章进行批判性阅读后的写作，论证性写作是论证自己的观点、解释和决策的写作，它是探究和实证的结果，包括问题分析、批判性阅读和综合论证。所以，结合探究性学习的批判性写作是最能锻炼批判性思维和反映批判性思维能力高低的方法。

　　为孩子挑选玩具时，要注意玩具的边角是否锐利。给孩子准备专用的儿童剪刀。

　　“学校鼓励学生广泛尝试，他们也许就会慢慢发现自己一生的兴趣和特长。”学校主管德育工作、学生活动的副校长白兰介绍说。

　　作文课要勇于创新，与时俱进。作文课要有新意，每堂课要有亮点，除了完成写作任务外，教师要有部署，每节课都要有目标和步骤。比如，有时侧重于朗读学生范文，有时花一定时间讲“如何拟题”“如何首尾呼应”“如何选择和使用论据”，有时讨论文章的布局，有时讨论文章的开头……

　　学校还重点建设了“农耕园”，农耕园有春园、夏园、秋园、冬园等4个园子，各具特色。为了保证“农耕园”良好运行，学校给每个班划分责任区，由学生负责种、管、收等工作。

　　覃塘区教育局副局长黄强介绍，学校联盟的创建和发展，让各校教育质量趋于均衡。多年来，覃塘区中考成绩稳居三区两县市前列，高考成绩连年居三区首位。

　　史蒂夫?阿尔蒙德以《哈佛大学写作课堂——如何用写作塑造人》为主题，介绍了哈佛大学对于写作教育的高度重视。他介绍说，哈佛大学对于一年级新生不分学科，而是提供3000多门课程供学生选择，其中写作课是学生进校后唯一一门必修课。

　　那么，科幻作品与其他文体有什么本质上的不同？通过对科幻作品的阅读与理解，学生又能从中获得哪些在别处获取不到的知识、技能、情感、态度与价值观？

　　“与其事后被动追责,不如事先主动承责”，易县在没有成熟做法可供借鉴的情况下，不畏难，不等不靠，于2011年推出了以“查、疏、堵、补、固”为内容的校车管理“易县模式”。

　　青青河畔草，不是望乡时。不管是台湾的外省人本省人或大陆人，明月多应在故乡。而这些经历过往又与何伟的中国三部曲交相辉映。

　　程风的效应正在不断放大。“小老师，大作为！正是因为有许许多多像程风一样有理想有担当的青年教师，鄱阳教育才焕发出青春的活力！”鄱阳县教体局局长汤飞感叹道。

　　赵老师就是在“名师+班主任”工作机制下，成长起来的一名优秀班主任，他先后担任过100多期实训班的班主任，育人颇有心得。

　　如果教师的每节课都能从学生的获得感出发，让学生的多种感官全方位参与学习的过程，体验“生长”的快乐，就一定能够调动学生的学习积极性，保持向上的发展态势。

　　北京市教委主任刘宇辉表示，2018年双方签署合作框架协议，正式开启了实践育人深化合作的新篇章。一年来，综合实践课程研发工作始终坚持实践育人理念，始终坚持“把学生放在正中央”，始终坚持社会资源与教育需求的精准对接，坚持合力育人、协同育人长效机制，为北京市深化基础教育教学改革，探索转变育人方式，发挥实践育人功能，贡献了宝贵的经验。未来要进一步加强实践活动课程体系建设，加强师资队伍建设，加强示范性实践基地建设，将中国宋庆龄青少年科技文化交流中心打造为北京市社会大课堂资源品牌单位。

　　“我们有负责启蒙阶段的老师，也有负责不同阶段学生培养的老师对学生进行辅导。每个阶段都尊重学生的个性发展和潜力，注重学生创新能力。”高江涛说。

　　凉山州是全国“三区三州”深度贫困地区之一，有深度贫困县11个，建档立卡贫困人口97万，2013年底贫困发生率是19.8%。精准扶贫以来，到2018年年底，全州累计减贫65.9万人，贫困发生率降至7.1%。

　　这个半路出家的“建筑师”对待学校建筑有三点要求：一是门要正，旁门左道、歪门、邪门不利于学生的心理健康；二是路要顺，要以学生低中高的不同运动线路设计校内外的道路，避免安全事故的发生；三是屋要亮，表面看要采光，其实要的是室内充足的含氧量。

　　“只有改变才能改变”。记得曾经听过一节《拼拼完美的脸——Q版漫画肖像》的美术课，教师利用电子白板功能在课前储存了一些Q版漫画的图片，课堂上适时展示出来，加深了学生对漫画肖像的喜怒哀乐这一环节的认识；接着，教师让学生为空白的脸部轮廓添加适宜的五官，部分学生上讲台操作，他们拿着电子笔很快就在电子白板上描绘出个性化的Q版漫画形象，教师随即用电子笔抓取形象加以交流比较，直观地提升了学生的创作兴趣。

　　薛法根：自然发展，时间够了，他就学会了。时间不够，有的孩子学会了，有的学不会，所以造成了差生，所以要慢一点。程开甲先生就是非常典型的例子，他小学二年级留了三级，如果不留级，让他一直跟，怎么可能成为伟大的科学家。所以我觉得这个非常重要，你慢一点，不要太快，要求也不要太高，步子小一点。

　　牛栏山一中的校训是“以德立校，全面育人”。然而，熟悉牛栏山一中历史的人都知道，自从1950年，首任校长李明，一个从部队转业的团级干部，带着两个卫兵在元圣宫四进院落旧址创办这所中学的那天起，这所学校就打上了鲜明的纪律烙印。

　　教育的本质就是促进个体自觉发展，人的自觉发展也正是教育的核心价值追求。

　　区域整体推进校园文化建设，注重引导学校凝练办学的精神内核，并充分借助校园一草一木、一砖一石的美育功能，让学生获得美的体验，进而提升学生欣赏美、创造美的能力。

　　语文教师黄春艳曾主动上了一节公开课。那天下课铃声响起，不少学生还意犹未尽，不愿意下课。当学生无论对错都敢于大胆表达自己的想法，并且能够虚心倾听同学的想法，当学习成了不同想法的“交响”，课堂自然有更多的生成。

　　新版《英语课程标准（2017）》指出：英语学科的核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。值得注意的是，思维品质首次被明确列为英语学科核心素养的要素之一。思维品质基于知识并超越知识，既是学生的关键能力也是必备品格的体现。当前英语课堂中，许多教师只关注学生语言知识和技能的培养，忽视对学生思维品质的培养，难以实现学生思维能力和思维人格特质两方面的提升。

　　4.信息安全。严格遵守《中华人民共和国网络安全法》的要求，落实网络安全等级保护制度、网络安全预警通报制度和用户信息保护制度，具有完善的安全保护技术措施。按照“后台实名、前台自愿”的原则，经培训对象及其监护人同意后，对培训对象进行真实身份信息认证。做好培训对象信息和数据安全防护，防止泄露隐私，不得非法出售或者非法向他人提供培训对象信息。用户行为日志须留存1年以上。

　　引入名校资源自主规范办学。合作办学的学校基本具有三大特点：其一，均依托来自北京的名校资源组建教学和管理团队，构建学校治理体系，开展教师培训，落实课程改革，实施教学科研；其二，在学校管理、教师聘用、办学经费等方面，相对具有更大程度的办学自主权；其三，在办学过程中或主动规定，或在当地政府的要求下规避了从当地公立学校教师和学生中“掐尖儿”的做法。

　　虽然学校与家只相隔一公里，但之前他都是一学期才回家一次。获奖以后，家到学校的路得到了硬化，他自己买了辆电动轮椅，每周都能回家一次。

　　所以，我梦想中的教室，有整墙整墙的书，每人一套桌椅，有一块能演示的黑板，有一盆飘着淡淡清香的花，就可以了。如果条件允许，我期望学校能拥有学科主题教室：文史哲教室要有人文教室的风格，多一些书本，多一些阅读和交流的条件；数理化教室要有科学教室的样子，多一些操作台和实验台。坐镇的是每一位学科教师，来来去去的则是学生，这样的教室，其本身的文化环境是会促进教与学效果的。

　　终于，他止住了哭声，说出了心中的郁结。原来，去年我们班输掉了篮球决赛，同学们开始疏远他。少儿舞蹈为了赢得比赛，赵文睿报名参加了校外篮球训练营，膝盖上的伤就是在训练中撞的。听完他的讲述，我不禁沉默起来，这个孩子内心深处有这么多的秘密，而我对此却一无所知，我既感动又愧疚。

　　据教育部学生体育协会联合秘书处秘书长、中国大学生体育协会副主席、此次大夏会中国代表团执行团长薛彦青介绍，为贯彻落实好党中央、国务院领导以及教育部党组的指示精神，完成好国家交给的任务，中国大学生体育协会于2018年暑期就开始着手本届大夏会的组队工作，并按照“公平、公正、公开、择优”的原则和结合国内现有大学生赛事对各项目参赛队员进行了选拔。最终，组成了目前的中国大学生体育代表团。

　　传统课程无法满足学生多样化的需求。考虑到学生个性化的发展，课程上已逐渐打破文理界限，提供多种学科组合供学生选择；教材编排改变传统模式，不再一味按照知识逻辑编排，而按学生能力发展逻辑编排——以知识为载体，注重能力发展；再则是利用“零存整取”的碎片化学习帮助学生构建自己的学习体系。

　　甘肃省平凉市2019年科技活动周主题为“科技强国 科普惠民”。近日，相关部门组织的“科技大篷车”主题活动在平凉市第十中学举行。丰富有趣的科技展品吸引了很多当地中小学生前来参观体验。

　　要与植物园等单位合作，必须有专人对接，还要加强专业方面的联系。学校教导处组织教师，负责与各个场馆的管理者联系，协调校馆合作事务，协调课程具体实施的课时、经费、人员等事项。学习结束后，学校教师和场馆工作人员还会坐在一起开总结会，共同讨论如何把课上得更好。

　　三是坚持协同治理。按照党中央、国务院的决策部署，教育、网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等部门结合各自职能，分工负责，齐抓共管，努力形成工作合力。

　　我们的本科生宿舍，有空调、卫生间，每三个人一间，然后每两间寝室还共用一个小厅，条件还不错。我们的研究生宿舍当然也很好，雁栖湖校区的研究生宿舍多数都是一个人一间。大一点的房间两个人一间，几间宿舍还共享一个大厅，我们自己学生说我们是全国第二好的宿舍。

　　最后，我的几点反思与建议：一是高效课堂的本质是“学生是学习的主体，自主、合作、探究是主要学习方式”，但这并不意味着教师地位的下降，而是对教师提出了更高要求，教师不仅要研究教材，更要研究学生，研究如何促进学生有效的学，把“教”转为“导”；高效课堂的教学模式仅仅提供了一个基本范式，要想让自己的课堂真正高效，教师必须深入研究，寻找让每个教学环节有效落实的具体措施和方法。二是高效课堂只有高素质、有智慧的教师才能游刃有余地驾驭，有的教师只注重教学模式的模仿，忽视自身专业素养的提升，看似营造了学生自主学习的氛围，却忽视了教师的主导作用。三是教育的智慧是教育实践的产物，教学相长是亘古不变的真理，教师要善于倾听学生的意见，为学生营造发表不同意见的时空，学习并采纳学生的奇思妙想是教师快速成长的又一个途经。尊重学生、信任学生、充分发挥学生的主观能动性，把学生当成教师开展教学工作的重要教育资源，会让自己的教育之路越走越宽、越走越远。

　　增值评价即评价学生在一段时间内的成长，以变化取代原来对学生在某一个特定时刻状态的关注。这种评价方式将学生原有的学术成绩及家庭背景等多个因素考虑在内，提出一个合理增长的模型。它不仅关注学习过程的最后产出，更着重学习所带来的增长。

　　苏轼途经宜兴时，与滕元发商量在宜兴买房置地。他在一首诗里是这样描述当时的心迹：“南迁欲举力田科，三径初成乐事多。岂意残年踏朝市，有如疲马畏陵坡。羡君同甲心方壮，笑我无聊鬓已皤。何日西湖寻旧赏，淡烟疏雨暗渔蓑。”苏轼感慨人老疲惫，只想做个渔翁，消闲自在度过余生。

　　刘小惠表示，人大附中将充分发挥学校的资源优势和合作办学经验优势，力争把拉萨幸福学校打造成为符合西藏跨越式发展的需要、让西藏人民满意的优质学校。北京市教委相关负责人介绍，自1994年中央第三次西藏工作座谈会上作出“对口援藏”重大战略决策起，20多年来北京市教育援藏工作一直坚持不断线。十三五期间，计划投入基建类教育援藏资金共计2.71亿元，截至目前已经投入资金近2亿元，支持建设了拉萨北京实验幼儿园、当雄县学校太阳能供暖工程、拉萨北京实验中学绿色人文校园改造和校园文化提升工程、拉萨市特殊教育学校培智楼等一批基建项目；支持开展组团式教育交流交往、京藏宏志班、京藏优质教育资源远程互动共享工程等一大批交流交往项目。

　　给幼儿洗澡时，一定先放冷水。如果孩子被热水烫伤，立即用冷水冲，或把烫伤的部位直接放在冷水中浸几分钟，帮助降温，然后用干的绷带或布轻轻盖在烫伤的部位，带着幼儿去医院做进一步检查和治疗。

　　全国青少年校园足球夏令营是全国校足办主办的集赛事、爱国主义教育、人才选拔、足球文化交流和教练员培训等多样化内容为一体的暑期足球主题活动，是对校园足球教学、训练和竞赛体系建设的一次全面检阅和集中展示。旨在为青少年校园足球优秀运动员提供高质量的训练、竞赛和交流平台，是国民教育体系培养优秀足球后备人才的“孵化器”。所有运动员均是经过班级联赛、校际联赛和省级夏令营的层层选拔，最终获得代表各省（区、市）参加夏令营分营区的资格，分营区选拔出最佳阵容参加总营活动。

　　从2015年起，白刚勋带领教师进行国家课程的校本研究，尝试将国家课程中各学科核心概念、核心原理用一到两个课题串联起来，让学生在探究和体验中学习国家课程。“课题化的学习方式其实就是海洋教育的升级版。”不过，这种颠覆传统的课程改革需要对国家基础课程进行“动刀”，没有高端的专家引领，很难做到精准合理操作，白刚勋也一直在寻找这样的专家团队。

　　③在抢救过程中，溺水者可能会呕吐。如果发生呕吐，将溺水者的头偏向一侧，用手指或布除去呕吐物。还要做好保暖护理。

　　1994年担任北京小学校长，用15年把这所传统学校变为一所真正意义的现代名校。

　　何谓“学长制”？陈章义这样诠释：“大手牵小手”，高年级学生帮助低年级学生，让学长担当“部分老师”的角色，帮助低年级学生矫正不良行为习惯，使他们能够更快地融入学习生活，在学习上更快成长。

　　1956年我上小学时，一个教师需要教4个班级，一个班级的学生上课时，另外3个班级的学生只能自己做作业或旁听。当时的教师身兼数职，校长、教师、职工一肩扛。因为学校条件艰苦，我上学的4年里竟换了8个老师。

　　学校的特色文化建设经历了1.0“开展物候童趣特色项目”、2.0“形成和美生态特色文化”、3.0“特色文化课程的整体建构”版本的更新与相互指向。这样的双向建构，使得学校的特色项目和整体文化得以互相促进、互相完善，形成良性循环。目前，我们正通过系统的、结构化的课程建设，促进文化建设的生根。

　　2019年5月，国务院办公厅印发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，这标志着 0~3 岁的早期教育在我国正式被纳入政府视野和议程，早期教育在我国的重要性即将迎来一个新时期。

　　本次活动中参与展示的学生来自首师大朝阳小学。孩子们认真倾听、积极思考、自信表达，与授课教师配合默契，处处印证着李福平校长从为儿童发展视角提出的学校管理文化——“用活动拓展师生的心智”。作为“习作教育”实践研究基地校，该校阅读教学在年级阶段上，从纵向上分为低段绘本阅读和中高段整本书阅读，从横向上分为阅读分享课与导读课，着力培养一批兼备“有趣灵魂”和“真实情感”的人，造就一批读写兼备人才。

　　学校周围都是坟堆，为了陪新来的3位年轻女教师，程风用自己的钱买了4张床，同她们一起吃住。

　　《意见》的提出具有纲领性、可操作的指导性意义，坚定了我们“为培养有社会责任感的人”而努力工作的教育信仰。“养成教育冠军赛”、“动静双态课堂”、“走班选课”是我校落实立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，把好新时代的课改脉搏，构建现代教育新思路的三驾马车。《意见》的发布，成为我校这三驾马车前进的新引擎。

　　本书发表于1874年10月。尼采本意要写一组反思现代文化的论文，但只完成了四篇，这是其中的第三篇。本文是全书的第一部分，尼采借向叔本华的致敬，探讨了一个从古希腊延续至今的千古难题：认识你自己，成为你自己。尼采之处，人的自我是被外部世界和种种偏见所遮蔽的，而真正的教育家，是去除你身上的那些遮蔽，让你的本质暴露出来。教育不是去改变人，而是解放人。去发掘每个人身上那种“不可教育，不可塑造之物”，即每个人自我的本质。现代文明以其强大的技术理性，将每个人纳入自己的轨道，教育在其中也不自觉地起到推波助澜的作用。今天读读尼采反思现代性教育的文章，教育者或该有所警醒。（杨赢）

　　周洲说，自己是王崧舟老师的铁杆粉丝，不光是因为王老师课讲得好。2013年至今一直由她接待王崧舟老师。有一年王老师脚受伤了，加上教学繁忙，临近出发前才发现没有火车票了。王崧舟老师买了站票，站了几个小时才到长沙，脚踝肿得老高，她看了都心疼……耿玉苗老师为了示范课更贴近学员，有一个晚上通宵达旦，教学设计反复修改了5次……在这些名师身上，她看到了精神的力量。近年来周洲已成长为县级名师工作室的成员。

　　尤其难能可贵的是，蔡元培不仅仅是美育的研究者、理论家，而是一位“知行合一”的教育改革家、实践家。1912年初，蔡元培受孙中山之邀回国，出任中华民国临时教育总长，随即发表的《对于教育方针之意见》，可谓是他的教育施政纲领，其中明确提出了“五育并举”的教育主张，而“五育”之一就是“美育”。他将美育视为“超轶政治之教育”，主张利用美育陶冶人们的性情，纯洁人们的志趣和品格，提高人们的精神境界。

　　金山区坚持打造“明天的导师”工程品牌，以学科工作坊为载体，以青年骨干教师带教与培养、教育教学实践与研究、课题研究与指导、课程开发与实施四大工作项目驱动，夯实城乡骨干教师成长的根基。

　　“教育教学论文”“以赛促学工程”“素养提升”……共9册，堆起来接近50厘米高。每到年底，教体局就会照着这些对学校、校长开展“青年教师队伍建设”专项考核。

　　辅导员是大学求学生涯过程中的始终陪伴者，必然承担着思想政治教育工作教师主体的角色。传统的教育观念中，教师与学生之间是一种教与被教的关系，是主动传授知识与被动接收信息的关系，是“上级”与“下级”的关系。而深度融合提倡的是一种平等、互动、互补、共同进步的师生关系。

　　为何如此？任何一项教育改革的成功，都有着非常复杂的前提条件和很多偶然性的甚至是不可复制的因素。

　　发现认知差距。在督导评估前，对园长进行系统培训。督导发现，部分园长还没有充分认识到办园底线的重要性，没有全面系统掌握底线标准，有的园长还存在应付了事的现象。因此，指导园长理解底线、透悟底线，是督导评估刻不容缓的责任。

　　“我们人大附中学生的培养目标是全面发展、突出特长、创新精神、高尚品德。孙向恺就是其中的一个代表。全面发展、阳光向上。”人大附中早培班项目负责人蔡芳说。

　　今年的推普脱贫进乡村活动中，推普脱贫攻坚工作小分队在贫困村开展“‘六个一’推普脱贫乡村行暨学前学会普通话”系列活动，包括组织推普公益示范课堂、开展学前推普调研、开展主题文化下乡、发放普通话学习手册、搭建学前推普网络平台等。

　　一课，数创，多思——意融·魂。在校长张伟以及全体和平教育人的共同努力下，我们打破了学科界限，寻找、纳入、整合、建构、创生各类优质课程资源，将生活与世界作为教科书，生成了以有效促进教师职业素养和学生核心素养发展为目标的和平化“3·X”课程体系。

　　屈指算来，我站在三尺讲台上已有二十三载了。二十三载如白驹过隙，我与学生之间的那一个个平凡的故事，却时时激荡着我的心灵……

　　教师是一份影响学生的职业，是一份让世界和人类与自己更加美好的职业。在广州中学，我们更应该去影响教师在职业过程中追求成为美好的人，并努力去创造美好的社会。一所学校除了校长的影响，要想让办学的价值理念、价值标准落实到教师的行动之中，需要有更加全面的影响，这种全面的影响来自于全面激励机制的建立。在广州中学，我们有各种不同的奖励层次去影响教师，比如通过月度人物、年度人物的评选，让教师身边的优秀事迹得到传播；在校园举行颁奖礼，让不同层次、不同岗位、获得价值认同的教师都能得到赞扬，让学校的价值标准落实到教师的全员行动之中。

　　当一部作品涌动着充沛之气流淌而来时，它留下了的必然是丰厚的滋养物。我读了《梦想天空》（陶耘著 希望出版社）之后，顾小麦在池塘边捉翠玉蜓的场景真是让人忘不了，我全然享受到了文字之美、意象之美、生活之美。

　　《人民教育》：学科阅读能够帮助学生解决一个普遍的困惑：为什么要学习这个学科？这个问题很重要。其实也是在告诉学生，不是因为你要考试才去学它，学科本身有它自己诞生的历史、有自身独特的魅力。

　　2.时长适宜。线上培训应当根据学生年龄、年级合理设置课程培训时长，每节课持续时间不得超过40分钟，课程间隔不少于10分钟。直播培训时间不得与中小学校教学时间相冲突，面向小学1-2年级的培训不得留作业。面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动结束时间不得晚于21:00。校外线上培训平台应当具备护眼功能和家长监管功能。

　　吕玉刚表示，近些年，来随着“互联网+”教育的快速发展，适应了学校教与学的需要，出现了大量数字化教育资源进入学校，为推进学校的教育教学工作、提高教育质量发挥了积极重要的作用。同时应该看到，由于监管缺失，一些不良的有害的APP也进入了校园，包括色情的、暴力的、商业活动的APP等。为了有效地治理这个问题，禁止有害APP进入校园，去年，教育部办公厅专门印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，建立了双审查制度，谁使用谁审查、谁主管谁负责。首先学校把好关进行审查，然后县级教育主管部门备案审查，审查通过后才能进入校园使用。对于收费等方面的管理也提出了具体要求和规定。

　　近年来，河北易县教体局深入践行“把心放在教育上，把学生放在心上”的工作理念，突出“外抓校车，内抓演练，食抓陪餐”的工作重点，全力构建“让学生安心，让家长放心，让社会认可”的教育安全平台，开创了富有自身特色的县域教育安全工作之路。

　　此外，张辉大力倡导在校园里开展各种社团活动和体育、艺术活动。学校里有让学生牵挂的事情，学生在活动中找到了自己的位置。

　　（十六）稳步推进高校招生改革。进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制，逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向，引导高中学校转变育人方式、发展素质教育。加强高等学校招生工作能力建设，不断提高招生录取工作科学化专业化水平。高等学校要根据人才培养目标和专业学习基本需要，结合实施高考综合改革省份学生选考情况，不断完善招生专业选考科目要求；把综合素质评价作为招生录取的重要参考，并充分考虑城乡差异和不同群体学生特点，研究制订高中学生综合素质评价使用办法，提前向社会公布。

　　（贺宇良，河北省保定市美术中学董事长兼校长、北京市八一学校保定分校董事长。教育部第二期中小学名校长领航班学员、第七期全国优秀中学校长高级研究班学员。）

　　第7课时：阅读绘本《小黄和小蓝》。理解绘本故事，能回答关于故事内容的提问，能说出阅读纸片拼贴风格绘本的感受。了解颜色混合改变的知识，尝试进行拼贴。

　　学校现有教职工147名，其中从外校调入45名，三年来考录新教师29名，30岁以下青年教师占教师总数的40%以上，教师队伍年轻化、有朝气、有干劲，可是教学方法、教学技能有待进一步提高。基于此，学校从孵化“领头雁”开始，加强教师团队建设，力促其专业水平提升。

　　校园文化是一所学校的脸面，也是办学的“软实力”。纵观许多学校的校园文化，大多有丰富多样的表现形式、经典的文化资源、精美的图案配画……然而这些高贵典雅、大气十足的校园文化呈现在学生面前，并没有产生文化共鸣，使得高大上的校园文化成为摆设。校园文化能否走进学生的心中，成为学生成长的精神家园，关键看校园文化的话语体系是否符合学生成长的“胃口”；是否能“说”到学生的心坎上。这些都应成为学校管理者检验文化建设成效的重要依据和标准。

　　下一阶段，该市将在暑假期间利用宣传车流动宣传、微信朋友圈定向宣传、邮政三轮车每天播放广播、邮政网点字幕滚动宣传、电视台24小时不间断宣传等形式，提高宣传广度和精准度，形成人人防溺水、处处讲安全的氛围，进一步增强学生的安全意识和家长的监护责任，为学生暑期平安保驾护航。

　　5.小小百家讲坛。组织中小学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，开展诵读和主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。

　　为什么会出现这种状况？一部分学生认为，自己的方法是最好的，对别的方法不屑一顾，听都没听；还有一部分学生认为，这么多的方法应该记哪一种？老师又没有分析整理。

　　学校成立了教学指导中心，为孵化“领头雁”创造条件。在该校，教学竞赛不只包含课堂教学、备课、作业、优秀试题命制、辅导方案设计等，还扩展到培养学生学习习惯、学科技能、个性特长等方面。竞赛活动由学校教学指导中心组织，并把竞赛成绩优秀的教师纳入重点管理，组织外出培训学习，让他们长知识、增才干。

　　2017年3月，按照党中央和省市区委加强基层党组织标准化建设的部署要求，东湖区教科体局党委提出“整体提升、全面过硬”的目标，以组织、制度、队伍、阵地、活动、服务六个方面为抓手，推行基层党组织标准化建设。推出豫章小学教育集团党总支部、滨江学校党支部作为党组织标准化建设示范校。

　　困则思变。以培养学生生存能力为核心，学校成立了课题研究小组，决定重新对国家课程进行重组、重构、调整、梳理，一边做，一边改进。比如，残障学生大多智力低下，行为、心理等方面都存在着程度不同的缺陷和障碍，哪些才是他们生存需要的主要劳动能力？刚入学的孩子有的连站都站不稳，有的大小便不能自理，有的甚至还不会自己吃饭喝水，他们的劳动能力又从何谈起？

　　三是做到规范化与多样化相结合。对思政课的设置、管理、实施，国家作出了科学严格的政策规定，提出了明确的要求，如课程建设、教材编写、教学目标、教学过程、评价考核等，这是思政课教师必须恪守的规范。同时，在遵守规范化要求的前提下，教师更应依据学科特质，紧密联系社会生活和学生实际，做到创造性地使用教材、创新性地施教，释放思政课独特的育人能量。

　　会上，有记者问：近年来，中国儿童青少年的近视问题比较突出，社会比较关心、关注，近视防控是健康中国行动中小学健康促进专项行动的重要内容，去年教育部等八部门印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，请问在实施方案印发以来取得了哪些重要的阶段性进展，未来将如何通过加强学校体育促进近视防控和儿童青少年的健康成长？。

　　学生应关注社会，关注生活。高中生要做生活的有心人，善于从身边小事中悟出人生真谛，从而下笔成文，或者使之成为写作的素材。教师可以以课前的“一分钟演讲”为契机，让学生指点江山，激扬文字，锻炼说理和描写抒情的能力；也可以经常以150字的短文形式，让学生针对某一事件、某一社会现象进行点评论述，不断积累提高。在平时的作文课上，教师要有计划、有步骤地围绕一些热点话题，如读书的意义、物质与精神、生命的底色、自由与约束等，进行有针对性的训练，让学生在课堂上进行观点碰撞，最后教师归纳总结，及时评讲，突出论据和论点的统一，以及素材的灵活运用，提高学生对热点议题的认识，拓宽他们的视野。

　　我们招生的时候更多地看见的是学生的分数，能力素质这块并不能直接体现，但是从我们其他类型的选拔来说，我们更看重的是学生的学习能力、创新意识，以及坚韧不拔地在学业的路上走下去的决心和勇气。

　　如何加强组织领导，确保《意见》所提各项目标举措落到实处，《意见》也从五个方面提出了落实举措。一是坚持党的全面领导，切实履行省级和市级政府统筹实施、县级政府为主的管理责任。加强学校党的建设，充分发挥学校党组织领导作用。二是落实部门职责，对涉及教育教学改革的各部门提出了明确工作要求，健全相关部门责任落实机制，做到分工明确、各尽其责、协调配合。三是强化家校协同，加快家庭教育立法，加强社区家长学校建设，密切家校联系，帮助家长树立科学育儿观念，切实履行家庭教育职责。四是强化考核督导。五是营造良好生态。

　　北京晓羊教育首席执行官周林说，新生态中心旨在共同搭建交流平台，创建校级联盟，真正帮助学校实现在教育信息化层面的融通和应用。北京晓羊教育副总裁王剑锋表示，中心通过联合北京、青岛、深圳、成都等一大批名校形成智慧教育平台，共同研讨信息技术与教育教学深度融合，为新高考平稳运行护航。

　　要克服写作的枯燥与艰苦，需要一定的奖赏。奖赏就是激励，激励带来成就感。回想我的写作之旅，老师在班上作为范文朗读，后来在报刊上发表，出版专著、公众号上点赞等都是一种奖赏。

　　适当提高乡村义务教育学校新招录教师的入职门槛。教师专业发展是一个职前、入职及职后一体化的持续过程，入职门槛越高，新招录教师专业发展的基础越好，越有利于其后续的专业发展。为促进广大新入职教师的专业发展，迅速提升新时代教师队伍整体专业化水平，我们要根据基础教育改革发展需要，严格教师准入，新入职教师必须取得教师资格，提高入职标准，逐步将小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科，初中教师学历提升至本科，有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生，通过政策倾斜，提高中西部地区和农村地区义务教育学校中具有研究生层次教师的比例。为此，针对当下新招录乡村教师中存在的一些欠缺之处，各级教育行政部门和乡村义务教育学校应根据文件精神，秉持宁缺毋滥的原则，适当提高新招录教师学历，将取得教师资格证作为入职的基本条件，同时优先招录受过系统师范教育的毕业生。

　　首先，在高一开设“学法指导课程”，培养学生自主学习的意识与基本技能。开设该课的目的在于使学生通过对学法的学习，认识学习特点，理解学习过程、掌握学习规律，树立正确的学习观，充分发挥主观能动性，采取科学学习方法，进行有效的学习。

　　劳动教育就在学生身边，农村中小学要因地制宜，不断拓展和丰富劳动教育的内容，上好劳动课、做好劳动课程开发能帮助学生更好地了解和认识社会。

　　几节课后，成都市芳草小学副校长樊祥提醒领航教师，教学中要注重培养学生的5个意识，即问题意识、自主意识、小组合作意识、分享意识、总结意识。

　　这本书的作者说过，“希望我能把我阅读和诠释时的乐趣分享给你们，希望这本书可以抛砖引玉，让你们可以具备多种看待文本的视角”。当前的文学经典阅读教学呼唤教师“授人以渔”，教给学生文本解读的方法，让他们在文学经典中历经一段精彩的旅行：在通俗生动的行文中尽享轻松愉悦，在丰富精当的选文中领略名著的无限魅力，在严谨透彻的论述中收获满满，打开一扇扇通向神奇世界的大门。

　　王登峰表示教育部等八部门《综合防控儿童青少年近视实施方案》印发之后，在以下三个方面做了一些努力：

　　中国发展研究基金会副理事长卢迈介绍了儿童早期发展与国际人力资本的关系。北京大学公共卫生学院教授马冠生和中国疾控中心营养与健康所研究员张倩分别就中国城乡学生餐现状和学校供餐的国际经验做了介绍。他们指出，国内外经验都说明儿童的营养和健康将影响国家经济持续发展，目前国内学生餐发展并不均衡，大城市和贫困农村管理相对严格，而中小城市处于落后水平。日本、美国等国家在学生餐相关立法、政府资金投入、合理配餐指导和营养宣传教育的经验和做法值得借鉴。

　　复制式推广策略：复制式推广就是把学生学习该走的流程让同学科、同年级教师先学会，直到教师组成小组，把学生该说的每一句话都说好。每周的教研活动时间和周前会时间，每个研究团队的教师都会扮演学生进行训练，其他教师回到自己的班级，把自己的学习过程复制给学生。复制式推广不仅推广速度快，而且技术不走样，同时兼顾到了规范，是课堂推行的关键所在。

　　课本中令人印象最深刻的革命烈士当数刘胡兰。1960年人民教育出版社出版的第三套教材《初级小学课本语文第六册》第35课，描写了刘胡兰宁死不屈、英勇就义的事迹，课文最后毛主席为纪念她而写的八个大字也深深镌刻在人们的脑海中：“生的伟大，死的光荣！”与此同时，第三套教材中《中学课本政治常识第一册》安排了一课讲刘胡兰的故事，从54页到67页，用了14页的篇幅进一步介绍了刘胡兰接受革命教育、光荣入党、英勇就义的革命历程。2018年出版的统编教材《义务教育教科书道德与法治九年级上册》以阅读材料的形式再次讲述了刘胡兰的事迹。刘胡兰的事迹在小学和中学阶段的反复安排，内容丰富性不断递进，代代相传，使她的革命精神深深地被中国人牢记。

　　这张“自我评价表”包含：我勤于思考，勇于提出疑惑；我善于合作，表现大方；我对自己今天讲的故事满意；我乐于做小老师，表现积极自信；我在课堂上给出的建议很实用，同学们能运用我的方法把故事讲生动。学生自己给自己打分，综合评判课堂表现。

　　来自多所学校的校长也分别发表了各自观点。上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾通过案例分享展示了学校如何将情感教育与信息技术相结合，为学生创造一个随时、随地、随需的环境；上海市教育学会宝山实验学校校长徐谊认为，在传统环境下要深入研究学习，让学习主动、深度、持续发生，让学习“自建构”“自生长”“自驱动”；上海世界外国语小学校长张悦颖提出，项目化学习应该基于学科，更要指向未来，在分学科的前提下，既能完成教学进度，又能有丰富的教学形式；江苏省常州市武进区清英外国语学校校长奚亚英提出“儿童地球村”的理念，她认为教育需要丰富而生动的想象，“儿童地球村”是儿童视角的自我管理形态。

　　如果能将学习教艺、交流经验的活动常态化，把每一次课当作是一次与学生“教学相长”的机会，那我们一定会每时每刻都在进步。把每一次课都当作“比武课”来上，虽然在现实的条件下可能会有诸多客观条件限制，可如果把这作为教师课堂教学的一种追求，那将是为师者的一种境界吧！

　　孟庆海寄语获奖选手，要大胆创新、勇于实践，从生活中寻找灵感，在实践中增长才干；要将科学创意转化成科学传播的载体，借助中国特色现代科技馆体系，更好地连接科学与公众；要保持恒久的科学热情和高尚的科学情怀，不忘科学探索的初心，树立勇担社会责任的决心，保持攀登科技高峰的雄心，坚定地在科学的道路上勇敢实践。

　　没错，封建社会绝不会像田园诗那样诗情画意，秦晖、金雁概括出它可怕的三要素：宗法共同体、依附人格、自然经济。一个是专制制度之源；一个是强制的与“自愿”的不自由；一个是在人身依附的基础上以超经济强制的方式进行的。其依据的事实是“关中模式”对比“太湖模式”。

　　这节课“教的活动”有一定结构，相对比较完整。比如，“情境引入”板块，我挑选了两幅微雕艺术图片，希望把学生带入微雕艺术的情境当中，进而引入到本节课的学习。“思维碰撞”板块，我设计了四项任务：一是学生用自己的话简要复述文章第二至第五段内容，其他同学在纸船上画出示意图；二是学生仿照例句，概括核舟特点；三是学生先独立思考，再以小组为单位选择印象深刻的语句进行赏析；四是学生圈画表示位置词语，厘清文章说明顺序。任务由粗到细、由浅到深、由易到难、由具体到抽象，为学生搭建了学习的台阶。“拓展迁移”板块，我同样给学生创造了一个情境：在微雕作品展览馆里，陈列着王叔远雕刻的这枚核舟，作为讲解员的你，请向参观的游客介绍这一奇巧的作品。

　　2012年秋季，刘国平调回湖北省黄冈市黄梅县苦竹乡中学（下文简称“苦竹中学”）担任校长。在大家看来，这是众望所归。同期，我也调到该校，此后，我和刘国平共事至今，我也便有了对他更直接、更感性、更全面的认识。许多年来，学校一直延续着“全县教育质量特别优秀奖”的辉煌，刘国平居功至伟，在这里单说他平日里挂在嘴边的一些“教育名言”。

　　人的成长如一棵大树，幼儿教育好似“养根”，正所谓“根本不美，枝叶茂者，未之闻也”。作为幼儿教师，为孩子提供快乐健康成长的环境，呵护与培育着他们，担当“护根者”，就是非常有意义的事情；作为幼儿园教学管理人员，为教师提供学习提升的机会，让教师幸福生活与工作，同样也是值得我去努力为之的事情！

　　招聘会期间，校园内人头攒动，气氛浓烈。应聘学生手持精心准备的自荐求职材料，现场咨询，双向选择，当场拍板。

　　“嵇中散临刑东市，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：‘袁孝尼尝请学此散，吾靳固不与，《广陵散》于今绝矣。’”视死如归，临刑奏曲，虽身不由己，却仍能一如既往，笑傲江湖，洒脱中藏着悲壮，奏出了魏晋风流名士的江湖苍凉悲歌。嵇康自觉地唱着自由之歌，所追求的或许是生命体验中的瞬间永恒，向后人展现了关于美的最好的历史注脚。

　　我们计划把快闪作为儿童节礼物送给全校师生，所以各项工作紧锣密鼓地展开了。5月10日，成立活动筹备小组，商议拍摄方案，搜集整理各类影像资料；5月17日，学校组织制作团队到莘县二中学习视频拍摄剪辑；5月20日，拍摄70大型图案和学生研学旅行活动；5月21日，拍摄党徽大型图案和师生独唱合唱特写镜头；5月22日，拍摄室内课堂教学和社团活动镜头；5月25日，在燕塔广场、文庙拍摄经典诵读活动镜头；5月28日，第一次剪辑；29日，第二次剪辑；30日，第三次剪辑完成，最终定稿；31日，快闪上传县电视台云平台。

　　有心的家长或父母，要事先翻一下书，如果生词量超过30%，当然这是大致的判断，就应该延缓推荐。

　　对联是传统文化海洋中的一叶小舟，但这一叶小舟同样包罗万象，承载着语言文字的运用，承载着古典文学的审美，承载着传统文化的浸润，戴溪小学的师生正乘着这一叶“联舟”，在浩瀚的海洋中高挂云帆、乘风破浪。正如常州诗人、戴溪小学的文化“图腾”赵翼诗中所说——“江山代有才人出，各领风骚数百年”。

　　二是进一步深化“新三学”课堂教学研究。为了落实“为促进学习而教”的理念，我校持续开展了以“理解学生、支持学习、提升学力”为核心内容的“新三学”课堂教学研究，取得了阶段性成果。为了进一步提高课堂教学质量，我校将在探索基于学科的课程综合化教学，以及研究型、项目化、合作式学习等方面开展研究。我校将在重视差异化教学和个别化指导方面寻求新的突破，通过“科英学院”项目，以“通识、精研、创新”为培养理念，发现、遴选和培育未来学科领袖人才；通过“补偿课程”项目，提供有针对性的个别化指导，帮助有困难的学生提高学业水平。

　　四是在信息安全方面，要求培训机构严格遵守《中华人民共和国网络安全法》的要求，落实三项安全保护制度，具有完善的安全保护技术措施，做好信息和数据安全防护，防止泄露学生隐私。

　　如果不是投身教育领域，平措扎西可以选择的出路有很多。在俄西乡第一小学党支部书记洛松丁增看来，仅以他擅长的绘画、手工、藏式房屋装修、木工等手艺而言，如果不是当老师，平措扎西完全可能成为县里比较有名的老板，手握丰厚资产。

　　此外，该校还把弘扬体育文化、大力开展群众性体育活动、完善竞赛体系和竞赛平台作为推动校园体育发展的重要途径；以俱乐部和社团为基础，举办群众体育竞赛；通过举办讲座、培训、竞赛等活动，在学生中宣传健康生活理念，帮助学生形成终身锻炼的理念和习惯；加强现有田径高水平运动队建设，申报足球高水平运动队……

　　在大部分省份，我们的分数线都比较高。以湖北为例吧，在湖北650分到660分的高分段，有50%以上的学生都选择了报考我校理工科。

　　素质教育实践基地是知行合一的创新型教育的有效载体，有益于提升新时代中小学生的文化素养。让中小学搞实践基地培训，能丰富中小学的文化生活，能让素质教育变得可视化。该基地校长在班主任工作会上强调，带好一个班，其意义不亚于完成一项重要科研任务；带好一个班，当一个合格的班主任，就是为素质教育基地作出了贡献，就是培养学生创新精神和实践能力的功勋教师。

　　但是，完全的在线学习存在不可避免的虚幻色彩，如学生难以聚焦学习主题而使学习低效等问题。所以，面对面的线下课堂学习不可或缺，在教师组织下的听讲与交流研讨有利于师生与生生之间的深度互动，有利于学生意志、品质的形成，这是学生成长过程中不可或缺的情感需求，是理论与实践充分融合的最佳路径。

　　大数据、人工智能等新技术不仅能对学生学习进行援助，还能助力教师工作方式改革，全面提升教育质量。但另一方面，需要围绕ICT环境构建、活用大数据相关的个人隐私保护、新技术的“能”与“不能”等问题，举全社会之力共同探讨，提出有关最大限度活用新技术的综合型对策方案。今后，为了更好运用数字化教材、推进引入基于电脑的测试机制等，日本将加快构建ICT教育和学习环境，加快培养并录用ICT人才。

　　当前，在经济不够发达、政府投入相对不足的区域，打造高品质学校出现了举债基建、举债运行的现象。陶行知先生曾言：“有钱而无精神和无钱而有精神的学校，我都见识过。精神不是靠钱买的，精神是在我们身上。”我国是发展中国家，结合国情打造高品质学校是基本立足点。条件优越不一定能打造出高品质学校，条件简陋也不一定打造不出高品质学校。因此，打造高品质学校不仅仅是条件的问题。学校之品质体现在哪儿？体现在办学特色上，体现在从“物质建设”到“精神建设”、从“关注器物”到“关注价值”的转变上。目前不少学校办学理念缺乏个性，甚至连校风、学风、校训也一味仿效，千校一风、千校一训式的发展思路，使学校远离历史、社会、生活和师生，失去了自己的办学特色。

　　反思日课的意义更在于，学会学习逐渐发展成为学生面向未来的内在品质，实现了学习的最优化最大值。由此，礼信教育找到了立德树人在课堂革命和学习革命中“软着陆”的有效路径。

　　为了充分发挥示范带头作用，该基地党支部副书记、业务副校长、教科研主任等纷纷担任实训班班主任。他们在班级建设上投入大量精力，以渊博的学识、精湛的业务能力和独特的人格魅力，帮助学生解决思想、学业、生涯规划等问题，引领学生全面健康发展。

　　一个“自我监控”意识强的读者经常会自问：我是否明白文中的意思？相反，阅读程度偏低的读者倾向于跳过艰深的段落和不熟悉的字词，即使心里感觉那些资讯可能是很重要的。如果阅读时，总是跳过不懂的部分，或只选择想要知道的部分，会导致孩子的理解力降低，以后面对“任务型”阅读的时候，就会饱受挫折。如何提高孩子的自我监控能力呢？就要在“聊书”时经常让孩子们面对下面的问题。

　　一位老者，在面对自然对生命摧残所持有的态度，令人震撼。龙卷风后，只剩下一棵茅草。这棵柔韧的草，也许是爷爷的象征，不屈服于自然，不屈服于命运的抗争精神。只要这棵草在，爷爷的精神就会永存。《大风》的题目，也许向读者透露着爷爷与自然抗争、与命运抗争的信息。

　　对准教育方向。对照党的教育方针，全面系统分析幼儿园主要活动所体现出的办园方向性。游戏活动是幼儿园落实立德树人根本任务的主要形式，督导评估意见要阐明幼儿园是否具备了开展游戏活动所需的师资、园舎、场地等基本条件，是否符合育人目标，是否遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律。

　　我自己在学校里对学生做了调研，把男孩和女孩的阅读兴趣按高低顺序依次排列，其顺序如下。

　　整个教学设计与学生生活紧密联系，只要平时有积累、有观察，每个学生都可以写出个性化语言，让自己笔下的人物异彩纷呈。打破了平时作文无话可写的僵局，出现了许多妙趣横生的佳段。

　　在经历了三年多的磨合与发展后，第三方测试数据显示，学生体质健康水平逐年增长10%至20%。对测试结果的跟踪对比研究发现，6节体育课极大提升了学生的身体素质。就拿2015级学生女生800米、男生1000米长跑成绩来说，高二时与高一时比较发现，男女成绩各提升了接近一分钟，效果显著。

　　褚新红深信：“让教师做自己喜欢的事，更能做出成果。”“寻找我的学科整合课程合伙人”项目就是一大特色。该项目以公开招募的方式寻找有共同兴趣特长的教师，共同开发系列特色课程，并在学习资源平台直播，让全校教师感受跨界思维之美。

　　有了技能，还需要提供展示的平台，于是各级各项体育赛事应运而生。学校举办了各项目的班级联赛及吉尼斯挑战赛，以赛带练，以赛促学，通过赛事推动各项目的发展，学校逐步形成有一定基础的大众兴趣队、基础较好的班级队、水平更高的校队的三级金字塔成长模式。如，学校每年定期开展班级足球、篮球联赛，一分钟跳绳、仰卧起坐、踢毽子、定点投篮（矮篮）、脚颠球、转呼啦圈、吹气球等吉尼斯挑战赛，通过活动与赛事的参与，使学生获得成功体验，发展学生个性，提高学生自信心，促进身心健康和谐地发展。

　　我的工作关系到每名师生，只有做到发动人人参与，才能做出成效。校医的工作是一项烦琐的工作，与我之前从事的护士相比，在医学专业度上也许有所降低，但在涉及的领域上却大大加强，并且也从相对单一的专业服务，向更加综合性的服务和管理转变。

　　相互鼓励中培养良好心理素质。体育竞技不仅靠技巧，“强强相遇勇者胜”，心理素质也很重要，甚至影响到全局。这时，同伴的鼓励就会激起孩子的自信心、责任感，从而有更好的发挥。赛场上的良好状态既有助于个体心理素质的优化，又有利于培养“为集体而战”的荣誉感。

　　中国教育新闻网北京7月9日讯（记者 焦以璇）“我们正在制定《关于引导教育移动互联网应用健康发展的意见》，积极探索建立数字化教学资源进校园的长效管理机制，对各学段的数字化教学资源进行有效的规范管理。” 今天下午，在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚透露。

　　招录比最高的应该是银行金融和国际会计。因为现在我们国家经济不断发展，企业不断增多，对这方面的人才需求更多，所以一般家长和学生会选择这两个专业。最低的专业目前来看，我们有一个市场营销稍微弱一点，实际上市场营销是一个很好的专业，只是现在家长和学生还是有观念上的问题，认为这个专业好像不是那么叫得响或者特殊，但我们认为这是很好的专业。

　　一些地方教育部门狠抓特色学校足球课教学和班级联赛。严格落实每周一节足球课。力求在足球课上让学生学会足球技能、锻炼身体、塑造优良品格。教育部门和足协联合启动足球课探索模式，以开展足球课为试点，编写从小学到高中通用教材。通过高校和基层中小学对接，建立教学实验基地，既解决了足球专科类高校学生实习的难题又破解了中小学足球课师资严重不足的窘境。有了全员参与的足球课。班级联赛也成为了校园里的一道靓丽风景。

　　整体教育：对于人才成长的各个学段，我们主张从整体上统筹策划，系统设计，分段实施，相互观照，形成可持续、一脉相承的育人理念，并发挥基于不同学段学生特点的育人特色。这就要求人才培养相关方面统一思想认识，做到贯通小初高大，立足“五育并举”，面向核心素养，依托“三个课堂”，聚焦课堂革命，打造“六个一流”，培养时代新人。

　　为了寻找“润泽”、缔造“润泽”，回民实验小学每年确定一个课堂研究主题，去年他们围绕“真实学习的发生”全面治理课堂上的“虚假学习”现象。今年学校又开展了“深度学习的发生”主题研讨，这样的主题研究旨在让每一位教师逐渐成为“谦逊的倾听者、出色的设计者、深刻的学科研究者”。

　　联系一个教学实例。一些教师在教研活动中即便是听了其他人的发言有点儿感悟，也只是局限于当堂课例简单地随声附和，没有习惯再进一步思考，从而错失了深入交流的机会。联系自己或名师的同类教学案例，既能丰富评课的内容，又能拓展评课主题，将思考引向深入。

　　T：What a sad story! Now let’s read and imitate the story and then act it out.

　　第二，从教材结构走向教学结构。课堂上，一些教师把自己想要完成的几个教学任务都认真进行组织实施，但往往没有考虑到教学过程中环节之间的关联问题和内在逻辑关系。这样的教学因为不讲求环节之间的内在逻辑，学生无法根据前一任务推知下一任务，从而无法主动参与教学的建构。

　　可以说，“七要素问题导学”与“四学一检”相比，将学情放到首位，一切根据学情定环节、定流程，根据不同层次学生的需求定内容，去掉了固化的模式与一成不变的流程，呈现出多元化的课堂状态。

　　做家务是日常生活中最常见的劳动场景，做饭洗衣、打扫卫生、垃圾分类等都可以成为孩子们学习的新内容。对家长来说，做家务活可能是一件苦差事，但对孩子们来说，能够学习到很多课本上学习不到的东西。

　　在设计督导方案时，要建构由督学、幼儿园、家长及社会成员组成的评估主体群。家长及社会成员提供的意见，可以进一步增强督导评估意见的信度。

　　“课堂研究”是一种教学实践研究，它是基于教师对课程与教材的把握、儿童真实状态的把握，构想、设计、实施教学方案，然后分析实际展开的课堂事件，从中引出教学形成的要素、教学展开的法则与技术，进而改进后续教学的一连串过程。简单洁地说，“课堂研究一般是旨在一线教师改进课堂教学、形成实践能力、建构学校文化而展开的研究课堂的立案、实施、观察、协议、评价以及改善的一连串的教师研究及其基础研究”。这种课堂研究是一线教师通过教学实践，解决直面的种种问题、建构优质教学实践可能性的场域，也是研究者发现与再发现教育学概念内涵的场域。

　　纵观游戏化学习活动课例，教师在活动中通常扮演的是游戏化学习的指导者、行为规范的示范者、心理保健者、领导者等角色，始终站在以教为中心的视域下开展教学活动，这导致学生对教师设计的游戏化学习活动并不“感冒”。解决这一冲突，教师可以尝试扮演游戏活动中的玩家或玩家领袖，或弱势玩家，让学生协同教师玩家去完成游戏任务或学习任务，更多满足学习者被尊重的需求和自我实现的需求。教师还可以尝试扮演游戏活动中的非玩家角色，如把自己当作道具，协助学生更有效地完成游戏任务或学习任务。

　　是的，教育应该是一种唤醒。感动、感恩、骄傲、满足，都属于一种精神体验，真正好的教育，应该是教师亲身带动孩子共同去体验，让孩子在体验中唤醒对美好事物的欲求，发现自我的美好，进而展现一个个精彩、充满灵性与创造性的灵魂，这应该是教育的真谛。

　　这本书的写作水平很高，它让枯燥的研究变得很有趣。因为是边叙边议的方式，读者能够看到张志公先生爬梳整理的过程，这也让我对如何表达研究成果有了新的认识——把自己的研究过程和研究发现逐步展开，慢慢地在读者面前打开一幅画卷。我的硕士论文《叶圣陶“读整本书”思想研究》就受了张志公先生的影响，希望能够把发现的过程展示出来。

　　2005年，国家提出“把建设创新型国家作为面向未来重大战略”，要求在15年内把提高自主创新能力摆在全部科技工作的核心位置，实施科教兴国战略和人才强国战略。不妨设想一下，如果从2005年起有更多学校开展批判性思维教育，培养学生求真、开放的精神和探究实证的技能，那么我们对未来的底气和希望是完全不一样的。

　　义务教育阶段是为人的一生奠基的阶段，党中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）的发布，再次阐释了提高义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。《意见》的发布，对深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，深化教育教学改革、全面提高义务教育质量具有很强的指导意义。《意见》中“坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”作为首条提出，强调坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　你看到许多明星光鲜亮丽，拍一部戏就能拿到高昂的片酬，却没有看到他们拍戏时昼夜无休、高强度的工作量，也没有看到他们成名前的窘迫和无戏可拍时的焦虑。

　　（二）改革目标。到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。普通高中新课程新教材全面实施，适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进，选课走班教学管理机制基本完善，科学的教育评价和考试招生制度基本建立，师资和办学条件得到有效保障，普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。

　　逛过商场的人都知道，在高档商场里，你虽然无法一眼穷尽所有的店铺，需要你走几步、拐个弯，反倒是增添了我们逛街和购物的美好感受和体验。因此，教室可不可以也是这样：拐拐弯，走几步，找一找；既让同类的教室相对集中，又让各个教室能够保持自己的相对独立性，从而体现教室布局中的智慧和艺术。

　　“班主任赶快清点人数！”韩伟要求。教师们手机的铃声响个不停，几乎全部是家长打来的。经过反复清点，93个孩子一个不少。大家这才松了一口气。

　　20多年来，一直流行着“学生有三怕”的口头禅，其中二怕文言文。如果我们能够同义连类，记住一批批相关词语，可以事半功倍。千古文章，古人遣词造句各有风格，但不论如何变化多端，意蕴主旨不变。如《史记》对《尚书》的改造，将《尧典》中的“允釐百工，庶绩咸熙”改造为《五帝本纪》中的“信饬百官，众功皆兴”。

　　6.寻访红色足迹。通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习，引导学生了解、学习中国革命史和中国历史，加深对革命传统和革命精神的感悟，传承红色基因。

　　记得小时候喜欢看《西游记》，孙悟空是所有孩子的偶像，他火眼金睛，还会72变，号称齐天大圣，这世界上好像没什么他解决不了的事。

　　泡面·盆栽·冰红茶。一天中午放学，我独自坐在办公桌前批改试卷。突然，办公室的门被推开了，刘文浩和另一个学生走了进来，只见刘文浩手中捧着一桶热气腾腾的泡面，另一个学生手里捧着一盆小小的盆栽。

　　然而，严酷而颇具讽刺意味的是，用来把探测器送往行星的火箭同样也能用于向别国发射核弹头，“海盗”号和‘旅行者”号飞船采用的核技术又正是用于制造核武器的技术；无线电技术和雷达技术既用于跟踪、制导弹道导弹，以及防御核攻击，也可用于监测和控制宇宙飞船，捕捉地外文明发出的信息。假如用这些技术来毁灭我们自己，无疑就再也不能去探测其他的行星和恒星了。相反也是这样，假如我们继续我们的航天事业，沙文主义将会进一步崩溃，人们就会从宇宙的角度来看待问题。我们将会认识到，我们只能代表整个人类去进行宇宙考察。这样，我们就会全力以赴去争取光明，而不是走向灭亡，去扩大我们对地球和地球上生物的了解以及寻找其他地方的生命。无论是进行载人的还是不载人的空间考察，所采用的科学技术和组织管理，以及所需要的献身精神和勇敢无畏精神，与进行战争的要求是基本相同的。因此，只要在核战争爆发之前实现了真正的裁军，这样的考察就会使主要国家的军事工业去从事一项长远的、无可非议的伟大事业。耗费在准备战争的精力能够比较容易地转变到从事宇宙的开发事业之中。

　　教育部实施了《学校体育美育兼职教师管理办法》，完善优秀教练员、退役运动员、社会体育指导员、有体育特长的社会人员兼职校园足球教师制度，构建“足球名宿—外籍足球教练—精英指导员—退役足球运动员—足球教练”校园足球高水平教练员体系。

　　中国地大物博，画家“地处平原，阙江南之胜；迹参戎马，乏簪裾之仪”。因此，出生于异地的画家，由于对绍兴风情缺乏了解，极容易导致绘画与鲁迅小说之间存在一个“偏离角”。元好问说：“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？”只有见得真，方能画得出；没有观察和体会，闭门造车，则不能反映客观真实。

　　那是一段艰苦的岁月，也是一段激情燃烧的创业岁月。虽然物质生活不宽裕，但那种一心工作、奋斗不息的精气神还是非常不错的！尤其是从2014年到2019年的5年，无论是我们含中还是整个含城，发展变化都可以用日新月异来形容：校园建设硬件投入逐年加大，学校周边中高档小区林立，学校正对面还建起了高大上的湿地公园。现在，我们新含中的整个校园绿树成荫，芳草萋萋，春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿，各种现代化教育教学设施应有尽有。整个含城新区也是塔吊林立、机器轰鸣，到处是一片欣欣向荣的景象，就连过去破败不堪的含城老城区也在改造升级中旧貌换新颜。

　　“现在社会上也有一种现象，有的家长对教师批评教育孩子也不够理解，甚至造成家校矛盾。所以，从有利于学生全面健康成长出发，帮助孩子从小扣好人生的第一颗扣子，我们有义务、有责任对教师惩戒权出台细则进行规范和明确。” 吕玉刚说。

　　从现有的校本教材形式来看，当前学校编写校本课程教材的方式基本是从知识角度来建构，这与传统的以知识为中心的课程教材的编写并无差别，并不能通过校本教材来体现校本课程对学生思考问题、能力发展、活动体验的指引，而且许多教材内容通常是对网络或其他文本内容的摘抄，这些内容的真实性和科学性也还是存疑的。既然如此，这样的校本课程教材装帧再精美，又有什么价值呢？

　　秉持“互学共享 同行成长”的初衷，通过“彩虹公益夏令营”“彩虹之家”“彩虹公益之旅”“彩虹助学”等公益项目，“华茂?彩虹计划”公益夏令营架起了“小候鸟”与城市孩子之间平等交流、互学共享的桥梁。

　　小李是厦门实验小学六年级的学生，像他这么大的孩子，几乎没有体验过用信纸写信。不过，在参观完华侨博物馆后，他被要求写一封家书，他要以被卖到南洋的一位“契约华工”的口吻，向“母亲”叙述自己的“悲惨遭遇”。

　　《人类沟通的起源》——在时空中变焦。2018年7月，我讲小学语文整体教学的时候，讲到了汉字的整体教学，讲到了汉字符号化的过程，讲完以后我忽然想知道：“用语音表意的时代究竟有多久”？

　　长期以来，有人仅仅把帮学生开一家小店或者开一家公司作为高校创业教育的最终目标，认为学生只要赚钱了，创业教育就成功了。事实上，这是对高校创业教育本质的误解，导致部分高校创业教育表面搞得轰轰烈烈，实际并没收到应有成效。创业教育的本质是对全体大学生进行创业意识和创业精神的教育。首先，它是为全体学生而不只是针对少数想赚钱的人进行的教育。其次，它的教育内容不仅适合有志于创业的人，而且适用于从事任何行业、职业工作的人。因为，没有创业意识和创业精神，要做好任何工作都是不可能的。创业意识和创业精神是立德树人的题中应有之义。在这样的大背景下，高校创业教育在理念上和实践路径上都应作出新的转变和探索。

　　促进青年教师成长，除了注重专业技能外，引导其了解并融入所在区域或学校的历史文化、增强文化自信也必不可少。“我们的目标就是引导美术教师自觉关注乡土文化、开发实施具有本地特色的美术校本课程，让每个学员都成为所在地域乡土文化的‘代言人’‘传承者’。”南京市江宁区乡村中小学美术骨干教师培育站主持人、江苏省特级教师张屹说。

　　什么样的文字是有情境感和画面感的？台湾的李玉贵老师做过一个实验，让孩子比较阅读《巨人的花园》的教材版和原著版，结果绝大多数孩子喜欢原著版。其中一个孩子的意见很有代表性：原著让我容易看见故事里的景象；作者描写得很详细，使我好像可以看见那一张张的图片；头脑里好像有一个画面印在里面。

　　在教育部等六部门出台的《关于规范校外线上培训的实施意见》中提到，建设全国校外线上培训管理服务平台为开展备案和监管工作提供技术支撑，依托平台对校外线上培训中存在的突出问题进行动态监管。建设这样一个在互联网上的管理服务平台，不仅是要服务教育行政部门的管理工作，更重要的是服务开展线上培训业务的机构和接受线上培训的学生及家长，这是“互联网+监管”的实践，也是方便群众和企业的有效措施。下面，介绍全国校外线上培训管理服务平台的建设情况。

　　在历史悠久、人文积淀丰厚的上虞，“乡土文化进校园”的倡导和行动，进一步丰富了各学校校园文化的内涵：以竺可桢、夏丏尊、陈鹤琴等乡贤名人的名字命名学校，在校园内悬挂乡贤画像、乡贤题词，组织学生制作乡贤书签；校园内设置乡贤大厅、乡贤走廊、乡贤亭，建立徐懋庸、竺可桢、经叔平、谢晋等事迹陈列馆或纪念室，不少学校被命名为省级或市级爱国主义教育基地。

　　2.有道德情操，恪守教师职业道德规范，遵守法律法规、规章制度，以高尚的人格和高贵的情感赢得本校教师和学生的尊重。

　　主持人：康震教授提醒我们，教师面对教材，其实是面对着一大批智者，面对着巨大的智慧，面对着中华民族源远流长的文化，面对着世界所有的人类文明成果，所以教师要有敬畏心，要虚心学习，设计教学的时候教师要走在前面，吃透教材才能用好教材。最后，请四位嘉宾每人讲一句寄语。

　　2001年，吴又存调到江岸区任教，为了有更多的锻炼机会，他主动跑到区教研室要求上公开课，让区教研室所有的人都非常惊讶：从来没有人会主动要求上公开课，这个年轻人是第一个。每天早上，吴又存都会面对镜子中的自己微笑，露上下各八颗牙齿，你微笑世界也向你微笑……他所做的一切是因为他知道，教师有一个必须具备的品质：自信！但正如你看到的，哪有什么天生的自信，真正的自信背后一定都有对目标的坚信、坚持和对自己的不断加码的锤炼。

　　开学前夕，平措扎西拉着副乡长一起骑着马挨家挨户去动员家长送孩子上学，有的家庭一去就是三四趟，他把在拉萨的见闻讲给家长听，宣讲自己在公社的教学成果，同时还向村民普及《义务教育法》。就这样软磨硬泡，第一年招了78个学生。6年后，这78个学生全部考上了洛隆县中学。1999年，学校顺利通过“普六”验收，学生规模达到400多人。

　　我曾教过一个学生，基础很一般。他的父母找到我，再三说想好好培养他，希望这个孩子将来能考上大学。但一段时间下来，我发现这个孩子除了基础差，对学习也缺少兴趣，倒是校足球队的领队找到我，说这孩子很有天赋，可以好好培养。于是，在做通家长工作的同时，我要求孩子各门功课都要达到及格，努力争取到班级均分。后来，这个孩子发展得很好，作为特长生考进了不错的大学，后来还读了研究生，现在成为高校教师。这个孩子的成长说明人也各有其性，与其逆性强为，不如顺其性、助其长。

　　进行批判性思维教育，让孩子成为创造者，是一件“不能等待、不能观望、不能懈怠”的大事。现阶段，批判性思维教育在基础教育领域取得了长足进展，但还不够。在一些地方、一些学校，批判性思维教育还处于观望中。

　　定义：知道自己无知的智慧，知道自己的思维模式和行为是如何达到或妨碍了理解。

　　入眼，是山水小轴；入耳，是丝竹金石；入口，是清茶冰酒；入手，是苏湘纨绣；而入心，是简繁归一，虚实相生，计白以当黑的东方哲学。这就是我对书法的感受与膜拜。而蒋勋则表示：书法是呼吸，是养生，是身体的运动，是性情的表达，是做人处事的学习，是安定保佑的力量，是生活现实里的记忆，是还原到初写自己名字时的认真……他的解读明显比我更宽广遥深。

　　“层次作业要满足学生的个性差异，更要关注学生自身发展的需求，从而采用不同的分工策略。”张艳说道，“学生在真实的生活背景中去活动、去冲突、去体验，才能逐步探究有效的操作方法，这样才能将知与行坚实地统一起来。”

　　“这种学习方式很新颖，真正激活了学生。因为每个学生都会在项目开始前拿到一个项目学习手册，他们能够清楚地把握自己的阶段性学习内容和计划，这就解决了传统教学的两个不足：一是学生对于教学计划和进程不了解、不关心；二是学生不知道所学知识究竟有什么用，学习动力不足。”在闫欣看来，这个项目打通了课堂与生活，真的有让学生“学通了”的感觉。

　　三、四年级的孩子喜欢读什么书？首先，我会选一些关于“英雄”的故事。因为他们刚迈入合理性思考期，喜欢现实的故事远胜于子虚乌有的故事，历史中曾实际存在过的英雄人物故事能带给他们阅读的愉悦。其次，可以多读一些有关“友情”的书籍。因为随着生活范围的扩大，朋友以及朋友之间的相处之道成了这个年龄段孩子的生活重心。例如，《小淘气尼古拉的故事》《淘气包马小跳》。第三，可以多选一些“冒险”故事。因为这个年龄段的孩子一心想要脱离大人的束缚，进而想要独立。例如，《手斧男孩》《天使雕像》《蓝色的海豚岛》。第四，可以多读一些可以激发同情心的书籍。心理学家认为，这个时期的孩子认为自己已经不是受别人同情的弱者，而是可以给予别人同情的强者。例如，《三毛流浪记》《草房子》。

　　课题结题时，500多节这样的课题研讨实验课支撑起了“阳光引悟”教育理念，还有2000余篇论文及教育叙事、30余篇实验报告，结集出版《阳光引悟》《阳光引悟教育实践》《阳光引悟教育叙事》3本专著，形成了“四种教学模式”“四种学习常态”“四大原则”“四条大于定律”“四个显性标志”“四种核心素养”等6条行动路径与策略，大大提高了教师的研究能力。

　　中国教育新闻网讯（记者 李小伟）为持续宣传推动综合防控儿童青少年近视和“师生健康中国健康”主题健康教育活动，着力拓展有影响力的宣传载体和渠道，6月15日，教育部体育卫生与艺术教育司策划实施的60块综合防控儿童青少年近视和“师生健康中国健康”主题健康教育平面公益广告，在北京市公交站台广告位正式投放，广告投放将持续2周时间。

　　这个可能是一类专业，在当前的这种情况下，录取分数高的专业一般都是报考人数比较多的，经济金融、少儿舞蹈新闻、法学、数学、遥感、电气这样的专业都是报考学生比较多的。另外就是我们的口腔医学和临床医学八年制，报的学生比较多，录取分数也相对比较高。但是另外一类，就是现在社会上大家感觉不太热门的专业，录取分数相对比较低，报的学生也比较少，比如轻工类、预防医学公共卫生类等，这些专业报的人相对比较少一些。

　　“意见”中明确提出要按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。这是推进课程变革、改革教学方式、提高教学质量、增进办学品质的关键一环。我校将把“引领教师专业化发展”作为学校教师队伍建设的第一要务和提高课程教学水平的重点，以机制创新推进“三化”（教师专业化、教辅教师化、后勤社会化）工作，激励教师专业化、特色化成长，培育师德高尚、专业精湛、和谐奋进、有合作能力和团队精神的优秀教师队伍。

　　让教学更加精准。教师除了传统的“传道、授业、解惑”，更主要的任务是激发学生的好奇心与想象力，培养其创造力、批判性思维，实现针对个体差异的精准教育。教师应成为大数据高手，收集学生数据用以分析学生学习特征、优势潜能和最佳学习方式，并为其设计个性化学习方案。同时，积累学生学习数据，关注规律数据、异常数据，还可以从数据中找短板、找规律、定目标。

　　一课，双语，五国——意融·浓。在学习提示的引领下，小老师自信满满、从容自然，引领学生独学、对学、群学。随之教师深情地引领学生读诗、悟情、想境、明理、创作，学生声情并茂的诵读感染着在场的每一个人，心中展现出一幅“鲸鱼碧海”的壮阔诗境，由境入韵、由韵入情、由情入作。一个学生这样写道：“极目远眺收揽胜，登顶更须跬步累。”我惊叹于文化沉淀在孩子身上的力量。

　　潘江雪：我最开始做金融不懂教育，后来无意中认识了华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷，我带着他一起到马尔康的梦想中心。崔允漷问我，你知道一所学校里什么是被使用最多的吗？我说是教室。崔允漷又问，那教室如何能成为教室呢？我答不上来。崔允漷说，课程是灵魂，课程是教育价值观的载体。所以后来才有了梦想课程。当然，课程也需要不断迭代，我们通过30门梦想课程培养有爱、有梦想、会批判性思维的孩子，同时启动了梦想教练计划，让教师成为终身学习者。再往下走，学校改了，家长不行怎么办？我们现在正在筹建真爱学院，不仅要为学校赋能，而且期望带动家长，给家长好的教育体验。所以近年来，真爱梦想关注的焦点从“梦想中心——梦想课程——梦想教练——家长”一直在不断深化。

　　《人民教育》：管理是一项充满大智慧的工作。我们也期待北京一零一中学在您的带领下，有更大的发展！谢谢您接受我们的采访。（本刊记者 董筱婷）

　　“大学体育公共课学分是3.5学分，学生如果不及格或未修够3.5学分，学校将不予毕业。”杨乃彤说。

　　独味难成席，独木不成林。人间美味，莫过于五味俱全；家庭幸福，莫过于物丰情谐；国家大计，莫过于百业俱兴，政通人和，货行天下，能御外侮。

　　切块落实策略：为了降低课堂落实的难度，我们把“尊德问学”课堂技术分解为小组建设、独学、对学、群学、展示、课堂评价、导学案编制、训练等模块。针对每一模块出台相应流程，然后进行教师培训，培训后各教研团队和教师分别落实并规范自己的课堂，最后再根据评价细则对课堂进行评比和验收。

　　（李贵玲、王玉璋、陈德海单位为山东师范大学附中，曾继耘单位为山东师范大学教育学部；本文系山东省教育科学“十三五”规划课题“基于学生核心素养的学校课程体系建设研究”[YC2017140]成果）

　　据了解，接下来有关部门将完善中小学健康促进行动政策制度，强化学校体育改革，深化健康教育，落实减负措施，推进学校体质健康监测，持续抓好近视防控，进一步推进中小学健康促进行动。

　　彰显教师之美。教师的使命是传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造品格和塑造人才，这一使命决定了教师的身份在教育过程中的特殊作用。“亲其师，信其道”阐明了教师的师表作用。教师在行为、语言、心灵上表现出对美的追求，在世界观、人生观和价值观方面对真、善、美的追求，在学识和品格上不断丰富完善，这些都能激发学生对美的向往。

　　语音识别技术，瞬间将对话转成文字，实现同步翻译；人脸识别技术，为学生安全保驾护航；虚拟现实技术，让课堂联结起浩瀚的知识海洋；大数据分析，更是让个性化学习成为可能。

　　“The sun along the mountains bows…”英文版《登鹳雀楼》更加吸引孩子，他们动情地吟诵着，掀起了课堂上的又一个高潮。从孩子惊喜的眼神中我看出了他们的小心思，古诗居然可以用英文吟诵。音乐教师顺势打着柔美的节拍，带领孩子哼着旋律，走进了盛唐的壮丽山河，感受黄河的气势磅礴，盛唐的壮丽景象深深感染着每一个人，所有的观课教师不由自主地跟随孩子们一同哼唱，最后孩子们观看了清华大学上海校友会艺术团的爷爷奶奶用中、英、法、俄、德五国语言唱诗……在这样的浓厚氛围中，孩子们深情地呼喊出“我爱你中国！”

　　从语文教师，到年级组长、学校副校长；从带毕业班，到负责教师培训与管理工作，用周心欢的话说，自己几乎体验了基础教育学校的各个岗位。但就是这样一位资深教育人，从北京二中副校长的岗位退休后，没有选择含饴弄孙，而是来到北京德闳学校，当起了有国际视野的中国学校的校长。

　　除珠宝学院成功试点外，华南理工大学广州学院汽车与交通工程学院、建筑学院等学院纷纷举办专场招聘会。近三年，15个二级学院共举办了19场次专场招聘会，引入415家对口企业进校招聘，为6000余名应届毕业生提供更精准的就业服务。

　　我校以创客空间为平台，组织了一支专业的教师团队，开发了一系列创客课程，组建了众多不同方向的兴趣社团。在多年实践的基础上，我们还结合STEAM教育理念，通过项目式教学，不断推进科技课程的建设。对兴趣爱好不同、学习能力不同的学生，学校从结构设计、工艺加工、智能控制、人文艺术等几大方向入手，在校内专兼职教师和外请专家的共同努力下，开设了“3D设计”“Arduino开源硬件”“APP开发”等二十余门适应未来新科技发展的课程，帮助指导学生分类分层向高水平发展。

　　四是探索教学的新方式新方法。思政课教师必须积极探索符合学习新理论、培养学生核心素养、发展学生思维能力的新方法，在教学中围绕学科素养的培育，聚焦社会热点，确定学习议题，通过自主、合作、探究、问题、情境、实践等教学方式，引导学生去发现、分析、思辨、总结；走出教室，走向社会，在学中思、学中悟、学中做。

　　“码书”就是纸介图书与二维码、微课结合的产物，具备融媒体的基本特征，即通过扫描书中的二维码就可以观看课程，实现各种资源的链接。因此，“码书”天然具有了线上与线下结合的属性，是虚拟空间与现实空间联结的产物。

　　学段贯通。落实习总书记对教育的要求，全国各级各类学校要实现育人理念的贯通与学段之间的有机衔接。这就要求全学段统筹规划，系统设计，各尽其职，兼顾前后。

　　语文教师王婷告诉记者：“在课堂上，我喜欢创设各种情境和途径，让学生与我‘角色互换’。对他们来说，这是一种极具感染力和吸引力的学习方法。”

　　《中华人民共和国国家通用语言文字法》指出：“只有使用规范汉字，才能充分发挥汉字的交际功能，更好地为现代化建设事业服务。”这一现象如果出现在街上店面门头还有情可原，却偏偏出现在校园中。试想，当家长们或外来参观者看到时，他们会据此怀疑学校治学是否严谨，对学校形象大打折扣。

　　那时候，老家的女孩子大多连小学都没念完就回家务农了，我却有幸成为考出去的第二个女孩子。母亲说：“你念吧，念到啥时候妈都供你，妈有钱！”每次向母亲要钱，她都很爽快，只有一次，学校要交50元钱，母亲呆呆地站了很久。她开始翻箱倒柜，最后递给我5张簇新的10元纸币。后来我才知道，那是母亲多年前攒的旧版纸币，一直珍藏着舍不得用。无论家里多缺钱，母亲都不曾打过这钱的主意，可是为了我……看来家里当时实在是没钱了。

　　五是在规范经营方面，要求培训机构严格执行国家关于财务和资产管理的规定，在培训平台显著位置公示收费项目、标准及退费办法，不得收取超过60课时或3个月的费用。提供格式合同，鼓励建立第三方账户监管机制，降低群众消费风险，保护群众利益。

　　儿童文学作家程玮“以己之矛攻己之盾”，在颠覆一个又一个寓言故事之后，构筑了一个更宏大的寓言。从动物身上，折射出人类的命运，并发出了天问：人类向何处去？未来安好吗？这就使得她在自己儿童文学创作思想深刻性的隧道上又深挖一锹，取得了超出儿童文学境界的艺术效果，儿童文学作为小儿科，从不应该浅薄，在有追求的艺术家眼里：要关乎地球上一切生命的状态。那关切的目光，宛若黑夜里的一束光，照得很远很远。（作者系东北师范大学文学院教授）

　　北京市近三年的七名入选物理国家队的队员全部来自人大附中。这也是人大附中近年来第四次获得国际物理奥林匹克竞赛金牌。人大附中副校长、物理特级教师高江涛将这归功于学校“解放学生，解放教师”的理念。

　　各地要牢固树立安全风险意识，制定相关制度及应急预案，健全冰雪运动器材、场地等安全管理细则，加强教师、校医掌握常见突发事件和伤害（基本损伤、骨折、休克、晕厥、心肺复苏等）的应急处置方法，提高自救与互救知识；开展形式多样的安全教育，强化学生在教学、训练、竞赛、场地、器材等方面安全要求，提高学生防护意识。

　　男子决赛中，凭借24分、12个篮板、3助攻、5抢断的全面数据，周睿亨帮助北京四中成功夺冠，当之无愧地获选本场比赛的MOP（最杰出球员）。他表示，“虽然前面几节有点紧张，但后来沉下心来，把每个球都打到位了，这是能够帮助球队赢球的关键。”他还特别感谢了教练和家人，认为这是其精神支柱。

　　这无非希望老师深知作文的甘苦，无论取材布局，遣词造句，知其然又知其所以然，而且非常熟练，具有敏感，几乎不假思索，而自然能左右逢源。这样的时候，随时给学生引导一下，指点几句，全是最有益的启发，最切用的经验。学生只要用心领会，努力实践，作一回文就有一回进步。

　　科幻教育离不开语文和物理这样的学科，但科幻教育不是语文、物理，其本身的规律需要被尊重，也只有在尊重规律的基础上，科幻教育才能真正融入教学，给学生带来更好的学习体验。

　　薛法根：学校原来学科带头人有三五十个，现在集团扩大以后，有五六十个，光特级后备我们就有五六个，这批老师为什么现在都很安心？其实农村的环境真不占优势。我觉得自己做得最好的一件事情就是，作为校长对行政团队做出了示范——对学校要有感恩心。因为学校培养了你，你应该反哺学校。我是这里成长起来的，我的老领导、老同事给了我多少帮助，所以成为特级教师后，我觉得有责任和义务留在学校培养更多的人。

　　“管理难，管理是学校的老大难。”凡担任过校长的都有这样的体验。陈章义反复思考学校的管理该拿出什么样的“妙招”。“同仁的经验值得借鉴，但自己也要有独立的思想”。带着这些思考，依靠学校的历史积淀和区位优势，他明确提出实行“学长制”管理模式。

　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、网信办、通信管理局、公安厅（局）、广播电视局、“扫黄打非”办公室，新疆生产建设兵团教育局、网信办、公安局、“扫黄打非”办公室：

　　按照中央部署，从2018年2月，教育部联合市场监管（原工商总局）等有关部门开展了为期一年半的校外培训机构专项治理行动。经过2018年一年的努力，取得了重要阶段性成效。一是绝大多数机构纳入了监管之中，二是有安全隐患及无办学许可证等突出问题的机构基本完成整改，三是以《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》为主体从上到下的制度体系基本建立。今年上半年主要是巩固治理成果，完善长效机制，重点做了以下四方面工作。

　　但长期以来，学校“重智育、轻美育”，使美育成为教育中的“短板”。如何在学校教育中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手、更具体的评价机制，去培养和提升每一个孩子的审美能力，是区域教育管理者必须思考的问题。

　　本报讯 “承国学诵读经典 扬国韵吟唱诗书——北京市中小学生网络诵读大赛”日前在北京市丰台区阳春小学举行颁奖仪式及朗诵艺术节。一等奖获得者王若琪、邱思哲两名同学分别诵读了《木兰辞》和《将进酒》。朗诵艺术团的孩子们用原创诗歌《崇高》表达了对祖国、对红领巾的热爱。北京人民广播电台播音指导酒杰为全校师生进行了朗诵指导。

　　在神奇的大自然中，每一粒种子都要经历一次严酷的物竞天择。有幸存活下来的，一定是那些韧如磐石者。其实，“树抱石”这样的景致在我身边也常见，只是生活过于忙碌，往往忽略了熟悉的事物。

　　鸡蛋由外打破是食物，由内打破是生命。作为校长，如何让广大教职工“心往一处想，劲往一处使”，这是我一直在努力思考、实践和探索的问题。我常常在想，不同年龄层次、不同发展状态的教师，包括图书管理员、门房、保安等，如何尽快产生积极的价值认同？如何建构美好的共同愿景？如何最大限度地发挥团队的凝聚力、战斗力、执行力和创造力？

　　作为农村学校责任督学，我在开展挂牌督导活动时发现，同样的办学环境，有的学校教师课外负担相对较轻，能安静地教学、研究，专注专业发展；有的学校教师却课外负担很重，“累并痛苦着”，无暇顾及专业发展。

　　中国教育新闻网北京7月9日讯（记者 焦以璇）“举办义务教育是义务教育法赋予政府的法定职责。政府职责执行的好与坏，是义务教育质量提高、发展至为重要的关键。要进一步加强政府依法举办义务教育的主体责任。” 今天下午，在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》新闻发布会上，教育部发展规划司司长刘昌亚说。

　　根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

　　虽然中国诗有悲秋的传统，诗人多写秋天令人悲苦的一面，抒发自己的孤苦寂寞乃至惆怅失意，其中有些诗歌，也多少有些消极；但语文课本中选入更多的却是爱秋、喜秋的诗歌。这些诗歌的作者，善于发现秋景中天高气远、清净高洁、五色斑斓、健朗明快的因素，表达自己高洁的志趣，体现出独具一格的审美品位。编者们希望学生通过这些诗歌，对自然景物保持欣赏的态度，从古诗里汲取更多的正面情绪和力量，激发乐观开朗的心态，以更充沛的热情面对未来的人生。

　　其实，我们可以让教室的功能简单一些，单纯一些。它是教师与学生共同读书学习的地方。只需要是一个书房，就足够了。

　　上海交通大学附属新华医院眼科赵培泉教授，就探索小儿眼底病治疗先进技术（ROP、RB的检测与治疗）在基层的运用，切实提高基层早产儿视网膜病变、视网膜母细胞瘤的筛查诊疗水平，挽救新生儿视力等相关专题进行了深入交流。

　　总之，校长要通过顶层设计与指导实践相结合，多协调，用心、细心、巧心、恒心，让各个群体充满激情地携手前行。

　　教育改革不是教育局长、教育专家等少数人通过理性规划和设计就能成功的，而是全体校长、教职工、学生等教育实践的主体共同参与的结果。区域的教育生态、校长的管理水平、教师的专业素养、学生的文化资本等都对教育改革产生着影响。

　　“万寿山上宝塔巍，（青青草地）杨柳垂，红宫墙，白石狮，（夕阳西下）不须归。

　　2017年3月，按照党中央和省市区委加强基层党组织标准化建设的部署要求，东湖区教科体局党委提出“整体提升、全面过硬”的目标，以组织、制度、队伍、阵地、活动、服务六个方面为抓手，推行基层党组织标准化建设。推出豫章小学教育集团党总支部、滨江学校党支部作为党组织标准化建设示范校。

　　保证家具是牢固地靠墙而立，带有尖角的家具可能伤害孩子。如果孩子有严重跌伤，或跌落后行为不正常，立即上医院。

　　教师期待，孩子们更是兴奋，日前，在浙江省衢州市举行的“互联网+义务教育”现场会上，一场科技感十足的“未来课”在江山市实验小学上演，受到师生的欢迎。

　　其实，每一个梦想教练背后都有笔墨难以言尽的故事，无数个“李晓玲”都在故事里拔节成长。

　　高峰借用美国认知心理学家安德森提出的认知结构梯级图谱：记忆→理解→运用→分析→评价→创造来佐证自己对学习的认识。显然，今天在课堂教学中“记忆、理解、运用”比较多，但“分析、评价、创造”比较少。

　　优秀试题命制竞赛是学校的常规比赛活动之一。活动不但促进了教师对教材的整体把握，还促进了教师对教学的研究。在该校，学生综合素质展示也是教学竞赛的重要内容。每次展示之后，以年级组为单位召开分析会，各学科教师通过听取其他学科教师的分析，加强对学生的统一认识和本学段知识教学的沟通。

　　汽车在蜿蜒的山道上盘旋，每过一个弯道，平措扎西的身子都会因为惯性30-45度倾斜。对于一位年近花甲的老人而言，长时间的山路颠簸显然会带来身体不适，但平措扎西似乎毫无倦意，他望着窗外熟悉的景色，琢磨着接下来长达10个小时的飞行时间将如何度过。

　　本次夏令营还特别邀请了浙江省青年联合会的杰出青年代表，为夏令营营员及宁波的青少年开展一堂“浙年说?我与梦想有约”讲座，用他们的真实经历和真情实感，告诉孩子们“努力可以让未来更美好”的故事，为孩子们树立一个学习榜样，建立一个梦想。

　　本次河南省冰雪义务送培到基层活动历时40余天，行程约5000公里，在河南省的13个地市、111个县区的1200余所中小学开展，直接惠及老师2000余名，带动受众学生10万人次，间接影响家庭4000余人了解奥林匹克教育与文化以及对冰雪项目的认知，使奥林匹克精神广泛传播中原大地。

　　“互联网＋”时代，混合式教学必将成为未来学校课程实施的主流模式。与传统课堂教学相比，混合式教学具有很强的复杂性、不确定性与非线性特点，对硬环境与软环境都有更高的要求。

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。行政班子，朝乾夕惕；科学管理，保驾护航。校兴我荣，校衰我耻，言犹在耳；自强不息，厚德载物，谨记于心。德育首位、育人为本、立德树人之教育理念，全面贯彻；实力永中、和谐永中、魅力永中之科学发展，日臻凸见。

　　听了一节生物课后，刘国平问学生，校园里的花草树木他们是否都认识。年轻的生物老师豁然开朗：生物课就应当从认识、了解身边的动植物开始，从认识大自然开始。也是基于这样的考量，刘国平常常要求各学科教师认真备好“乡土课”。比如本乡的养马村与岳飞的后代之间有哪些故事，牛牧村的千年古樟与地理条件有什么关系，红十五军为什么会在黄梅诞生，四祖寺、五祖寺有哪些传说，等等。“学校在哪，教育的根就在哪。”乡村学校乡村课程，乡村孩子了解家乡，这是刘国平对学校和学生的期待。

　　其实，出现这种现象的原因，首先是学生对日常生活的观察不足。教师要引导学生观察、发现知识与生活的结合点，这样能够帮助学生更好地理解知识。其次，教师还需要在课程实施中为学生提供更多的机会进行知识迁移。比如在“机械手臂抓取实验”一课中，延伸手臂长度时就用到了类似结构，只是抓取实验为X轴方向的伸缩。如果学生的迁移能力足够强，或者教师在课程实施中多为学生提供进行知识迁移的机会，学生或许可以很快解决问题。

　　平台及时公开有关信息，可创造开放、公平的监管环境。各地教育部门在平台上开展审查工作，审查结果在平台门户上公布；培训机构可以实时了解业务的审查进度和状态；家长和学生可以通过平台方便地了解各培训机构的课程及师资情况。同时，通过网络举报途径，社会各界可帮助监督、发现违规培训行为，有助于及时处理反映集中、隐患较大的问题。

　　李永乐是孙向恺、张哲伦的物理老师和年级竞赛教练负责人。从初三开始，孙向恺、张哲伦跟着李永乐进行课内物理学习。尊重个性，挖掘潜力，是李永乐的教学法则。李永乐觉得学校解放了老师，尊重老师的个性发展，鼓励老师在自己擅长的领域钻研，同时，也促进老师也不断挖掘学生的潜力。在课堂上，少儿舞蹈李永乐发现学生们经常能问出一些好问题。“如果有些问题解决不了，怎么办？老师和学生一起思考，辩论。”李永乐说，在自己的课堂，更注重培养学生的高阶思维，给学生提出有挑战性的问题，把教学的目标和任务交给学生。学生和老师共同实现教学相长。为了给学生更高的挑战，李永乐也牺牲了大量的休息时间，精心准备每一堂课，培养学生探索的兴趣，激发学生的科研潜力。李永乐还指导学生把在课堂的发现，变成科研成果，和学生一起在核心期刊上发表文章。

　　正如许璐老师所说：看到我们自己的快闪，每次都热血沸腾，心潮澎湃。这样的活动，激发了师生的爱校和爱国热情，展示出了学校自强、团结、积极、向上的精神。

　　这次阅读经历，让我对中国古代历史文化产生了浓厚的兴趣，对我后来走上文科生的道路产生了深远影响。

　　这次加拿大之行，改变了周心欢的思维、格局、眼界，也让她对教育有了更多的体悟。

　　从本质上看，人工智能技术发展的关键在于劳动者素养的提高，劳动者素养的高低直接影响技术的使用，而教育在培养预备劳动者和劳动者再培训过程中都发挥着至关重要的作用。因此，不少国家的人工智能战略将教育作为推动其发展的重要推动力和优先发展事项，主张在培养目标、教学内容、教学方式、教学手段等进行变革。

　　为创新招生和培养模式，华中科技大学“以学生为中心”，自2017年开始逐步实施大类招生。刘红军介绍道：“现在学校大类招生采用的是按院系招生模式，既压缩了招生专业数量，让学生与家长不再面临过于繁多的选择，同时也没有突破院系组建大类，这样各大类包含的专业相关性更高，人才培养延续性更好。学生可围绕兴趣挑选专业大类，在进行专业选择时会更加理性。”学生进校后，由院系确定按大类招生的专业分流规则，学校也会充分考虑学生的兴趣和发展。“比如，机械学院招生大类为机械类，学生在大二专业分流时，将完全依照学生的专业兴趣，各小专业不做人数限制。”

　　记者了解到，学校五年级学生的课程主要是与厦门市科技馆合作，让学生在动手做小实验、玩小游戏中了解物理知识。比如“五光十色，为什么能看见彩虹”板块中，向学生介绍光学知识；“拆装解锁造板凳”，则让学生认识榫卯结构；“起重机里的奥秘”让学生了解杠杆与滑轮的原理。这些小实验与小游戏，由学生分组动手体验，从而促进他们科学素养的提升。

　　《命若琴弦》讲的是一老一小两个瞎子带着三弦琴，翻山越岭在山区以说书为生。

　　今年3月，中共中央办公厅印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，将2019年定为“基层减负年”。文件公布以来，各系统因地制宜，落实细化要求。

　　斯校之利，人和是也。欣逢尧天舜日，沐浴清化，政府重教兴学。台胞吴梦雄，绵绵桑梓情；香港邵逸夫，善意薄云天；江西龙天勇，好善又乐施；学骞助学金，捐助纷至沓来。千年诞辰，群星荟萃之地；八秩校庆，名流齐聚之所。是日也，丹桂飘香弦歌奏，采石含笑迎宾朋；俊彦翩翩誉寰宇，八方贤达聚永中。

　　学段贯通。落实习总书记对教育的要求，全国各级各类学校要实现育人理念的贯通与学段之间的有机衔接。这就要求全学段统筹规划，系统设计，各尽其职，兼顾前后。

　　老师们同时也挺担心被问倒了，担心自己对全书未必全盘了解。其实，老师们应该建立这样的观念：不是只有自己知道答案的问题才能提出来讨论。身为老师，我们应该坦然告诉孩子们自己虽然不是全知全能，但绝对愿意和大家一起动动脑，试着找出答案。等有了经验，主持上手之后，老师们应能了解，要敞开心胸观察一本书能被讨论到什么程度，要放手让学生激荡出各种想法。

　　虽然时代喧嚣，但教育要回家。在吴国通的思考中，“学校重建”是教育回家——回归基本原理、回归人的现代性发展的中心环节。他的“回家梦”正在一所所学校的变革中变成现实。

　　第四个环节，尝试填词，激发学生写诗词的兴趣。教师出示颐和园景色图片，并用“渔歌子”的词牌写了一首词，写了一半，留有空白，学生试着填词。

　　“古人云：‘知其心，然后能求其失也。’也就是说，只有及时洞察学生的内心世界，教育才能因势利导、有的放矢。”讲话时，她一双明亮有神的眼睛，宛如镶嵌在夜空中的星星，闪烁着智慧与热情的光芒。

　　在这个现象背后，隐藏的是植物与太阳或植物与生存环境之间的核心知识，而项目化改变了知识的组织方式。

　　弟：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”

　　邀请西班牙甲级联赛联盟、德国足协与拜仁足球俱乐部高水平外籍专家团队。外籍专家团队在中方专家组的配合下，制订科学的技术测试方案和人才选拔标准，全面负责夏令营分营和总营最佳阵容选拔，保证选拔的公平公正公开。

　　在书中，我也慢慢地了解了林语堂，理解了小品文。后来又买了《林语堂自传》，对他更加熟悉，觉得亲切。有一段时间，见到他的书就买。

　　教师要构建系统的作文教学计划。目前，各类教材中作文教学都没有完整的教学计划，部分教师平时的作文课也就上得比较随意，甚至很少讲技法，对记叙文和议论文缺乏规范而系统的指导，一些学生文体意识模糊。因此，讲什么？怎么讲？每次作文写什么？教师都要有明确的计划，根据校情和班情编制好循序渐进的作文学案，这样作文课才可能上得有质量。

　　近年来的技术发展让研究者对人脑的学习能力有了更深入的认识，陶沙在讲座中分享了“学习的物质基础是什么”“儿童和青少年的脑发育有什么特点，脑的结构和功能的发育是怎么与他的心智成长、学习关联起来的”“学习经验怎么促进儿童和青少年的脑智发育”三个主题，帮助校长分析和解决学生在学习中会遇到的主要问题。

　　把教室改名叫书房，是我一辈子的愿望。看看现有教室的样子，我就觉得很尴尬：因为教室里什么都有，而又什么都没有。坐在教室里环顾四周，你会看到什么？政治标语、励志标语、文化板报，然后你还能看到教室里有一堆扫把、一排储物柜、监控摄像头、写满了讲义的大黑板，这边贴了爱因斯坦，那边贴了世界地图……几十平方米的空间，似乎想装下整个世界。